21.圆明园的毁灭(修改写稿上课)复习课程.ppt

* 各种奇珍异宝 * 安佑宫龙云石 漆器 青山玉子 缂丝制品 海晏河清尊瓷 * 青铜鎏金塔 高约2米的巨大佛塔，通体各层镶嵌着绿宝石，与故宫现存佛塔基本相似。被法国侵略者掠夺，现存于法国博物馆。 * 圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 。 朗读： 想一想： 看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？ 为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？ 想一想: 因为它收藏时间长、收藏的范围大，文物珍宝多。 勿忘国耻，激发情感 多好的园林啊，可是这一切已不复存在了，早被英法联军一把火给烧了。请同学们观看火烧圆明园的录像。 小组讨论 1、看完录像你有什么感受？ 2、 这把火烧毁了什么？ 1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。 划出表现侵略者丑恶嘴脸的动词，并说说你的体会。 * （1）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。 （2）1860年10月6日，英法联军侵入北京，走进圆明园。 把“闯进”改成“走进”行不行？为什么？ ● ● ● ● * 1、他们把园内凡是能拿走的东西， 统统掠走；拿不动的,就用大车或牲口 搬运；实在运不走的,就任意破坏、毁 掉。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● 加点的词充分暴露了英法联军残暴与野蛮的强盗行径，更能激起我们对其罪恶行径的憎恨 如果把这五个词语省略，好吗？为什么？ * 1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不动的，就任意破坏、毁掉。 比一比，看谁读得最好 * * 为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名 侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟 云笼罩了整个北京城。 ●　● ●　● 圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁 。 没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野。 园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景观。 上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。 这把火把耻辱写在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁的看着这座万园之园化为一片灰烬。   圆明园里，荒野的风， 呜咽地讲述着—— 一个古老的故事； 残留的柱， 痛苦地书写着—— 一个国家的耻辱。 圆明园的毁灭是祖国文化史上 不可估量的损失，也是世界文化 史上不可估量的损失！ 有感情地读第一自然段，从课文中找出与它相照应的句子。 * 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 从句中带颜色的词语你体会到了什么？ 我体会到了圆明园的毁灭给中国 乃 至世界带来的损失巨大，无法计算。 表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。 课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者用了大半的篇幅去写圆明园昔日的辉煌，这是为什么呢？ 答：题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。 * 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在细想的境界里。 * 排比 圆明园中， 有 有 有 也有 金碧辉煌的殿堂； 玲珑剔透的亭台楼阁。 象征着热闹街市的“买卖街”； 象征着田园风光的山乡村野。 排比 * 金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 象征热闹街市的“买卖街” 象征田野风光