4.2试卷讲评教学教材.ppt

; 做错选择题的“十种表现” 1.忽视题干所给时间（时期）匆忙答题。 2.概念的理解不透彻，深层的含义思维不到位 3.历史基本史实掌握不牢固 4.历史的阶段特征掌握不清楚不全面 5.历史与地理的结合缺乏空间思考 6.比较和迁移历史概念的能力欠缺 7.历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析能力欠缺 8.历史事件因果关系与结果混淆 9.不能准确区分主要原因（矛盾、目的）和根本原因（矛盾目的） 10.忽略题干中的关键词语 ;何处容易设置陷阱： （1）材料太长，观点隐藏在后半部分:完整阅读 （2）设问为否定式：标记设问关键词 （3）相似题：见到似曾做过的题不要兴奋浮躁，应该一喜即冷静，审题看条件及要求，选项认真判断。 （4）常见的名词在材料中有特定含义;一．图片型材料选择题 （1）特点： 图片型材料选择题以历史文物、人物、事件的图片为依托，综合考查多项能力（对图片信息的处理能力、原因分析和历史阐释能力、认识历史发展特征和逻辑推理能力）。 图片一般由图片、文字说明、标题三部分组成（图片是主体，直观的再现历史；标题是图片的字眼，直接说明图片的主体；文字说明部分是对图片所反映史实的有效补充，往往是解题的突破口）。 （2）方法： ① 三看：看图片的时间、空间，界定答题范围；看图片反映的问题实质，确定答题方向；看图片的关键信息，明确内涵外延。 ② 三思：思考每一个备选项是否符合历史事实，排除不符合图片反映的史实的选项；思考备选项是否符合题干要求，排除不符合题干要求的备选项；思考备选项是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的备选项。 ③ 多个图片要进行联系和比较，结合所学知识进行合理概括或推断，做到“论从图出”。;下是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图，这图反映出;二．数据型材料题（包括选择题与解析题） （1）特点：数据型材料题是以数字（柱状图、坐标图、数字表格等）作为试题的情境而创设的题型，这种题型是通过数字或数字的变化来反映史实和历史现象。 （2）方法 ①看：看头（看对材料的概括说明包括??间、地点等）；看尾（材料的出处、针对材料所提出的问题）； ②察：察变化（找出数字的变化），并把数字的变化译成文字信息； ③联：联教材（译成的文字信息，联系教材，揭示其深层隐含信息；把数据的变化与时代特征结合起来进行分析，分析变化的原因和影响）； ④答：仔细审问题，据问而答。;例3 查尔斯·P金德尔伯格在《世界经济霸权1500--1990》 一书中记录的英国每年申请专利数变化如下图。下列现象与图中反映的历史事实有明显因果关系的是 A．君主立宪制的形成 B．殖民霸权的确立 C．垄断组织的出现 D．工业革命的发展 【点拨】 材料反映的是1760~1825年申请专利数变化的情况，而这段时间正是英国工业革命，故D正确。君主立宪制的形成是在17世纪以限制王权法案的颁布为标志；殖民霸权的确立是在18世纪中期，而申请专利数变化反映的是技术革新，与工业革命开展有关，故B不正确；垄断组织的出现是在19世纪末。 【答案】D;三．表格型材料题（包括选择题与解析题）解题方法 （1）判读表格标题所表达的变化内容（标题是该图表材料的中心思想，对理解图表的中心观点有重要的提示作用）。 （2）判读横向与纵向的变化关系（通过图表横向和纵向内在联系的判读与分析，归纳出其所反映的现象及规律）。 （3）判读图表间的内在联系。根据选项要求，通过对各图表的分析综合、归纳比较，挖掘其内在联系。;2010高考 表2明代洪武至弘治年间(1368～1505)檄州祁门土地买卖契约情况表 表2反映了 A．宝钞在民间的信用降低 B．社会经济大幅度衰退 C．生活资料均可作为支付手段 D．白银始终是主要流通货币 答案：A ;四．组合式选择题 1.题型特点： （1）是多项选择题的变形，考查的知识容量大，信息范围广，能多角度、多层次考查学生的综合能力。 （2）考察角度： ①将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归纳组合，考查学生分析理解的能力和发散性思维。 ②将不同历史时期的同类知识进行归类主要考查学生归纳、比较能力。 2.解题技巧 （1）仔细阅读题干，抓准时空限定及特殊的解题要求。 （2）主要方法：筛选法 ①肯定筛选法：先根据试题要求分析各个题肢，确定一个正确的题肢，然后逐个筛选，最后得出正确答案。 ②否定筛选法（排除法）：确定一个或两个不符合题意的题肢，排除包含这些题肢的组合，得出正确答案。 （3）对原因类组合选择题要把历史事件放在发生前的特定历史背景中去，从中找到根本原因、具体原因、主观原因、客观原因等。 （4）材料型组合式选择题一般联系学过的与材料有关的史实或选项所涉及