学习团队的构建策划.doc

学习团队的构建策划 一、成立目的： 营造考研氛围，团结考研同学，互帮互助，资源共享，经验问题交流； 引导大家更加理性客观地看待考研，理智地选择是否考研以及正确的报考； 提前准备，分享考研知识以及资料信息，减轻大家的个人负担。 二、对象成员： 初期成立，只吸纳有明确考研目的或学习计划的身边的同学，愿意提高交流表达水平或善于此的同学、同级同专业的同学优先（20人以内）（暂~~~ 中期，扩大（略）； 三、组织架构： 设立小组总负责人一名，协助负责人一名； 针对专业各科专业设立研讨负责人一名； 组员若干。 四、人员管理： 负责人统筹组内各项工作，起协调决定作用；负责拟定及修改此计划书；负责新成员招募的最后审核及人员裁定；收集各个成员的意见建议及需求； 个专业的分责人协助总负责人的工作；协调自己科目的学习活动。 成员，积极参加学习讨论； 定期召开组员交流大会； 组织讲座，邀请老师指导； 建立小组博客、QQ群以及资料管理。 每一名团队成员都有责任为团队提出自己的建设意见及个人需求；签订协议后，对团队负责，对自己负责。 五、提供的入门知识： 考研的科目、种类、利弊、时间、分值、学校选择等等； 大二关键在于：明确考研的确实目标，扎实基础，重点提高实践能力 六、开始具体实施措施： 1、3月4日——3月8日（周四）确定最终人员； 2、9日下午开会，商定具体人员安排，活动计划，签订“入团书”； 3、10、11收起团队成员信息； 4、于12日，即周一正式开始奋斗！ P.S. 一、参考的活动方式： 初期： 1、定屋子上自习，攻克下一间屋子； 2、组员自己授课；（定期一周几节大课或每日半小时小课）； 3、总结自己的问题，（每日）半小时讨论解决（建议晚自习最后）； 4、初期主要解决考研方向等的常识问题，确定方向目标，组员学习习惯磨合，团队起步定规。学习上主要针对专业基础以及英语的问题； 中期： 组员内部分成具体学习小组，专业化； 提出研讨课题研究； 邀请老师辅导，举行各种形式的讨论活动，如：自己授课实习、辩论、论文赛、邀师讲座等等。 二、可能遇到的问题： 1、组员学习习惯不同，初期磨合期长： 2、适应期长，稳定性较差； 3、组员之间比较陌生，不积极交流； 4、教室问题； 5、毅力不定，中途退出。 2012年2月15日 3