《天生我才必有用》PPT教材课程.ppt

活动三： 现在请大家根据自己的实际情况，给自己一个目标。请同学们准备一张心愿卡片，写下自己的目标。 天生我才必有用 --正视自己，改变自己，走向成功 长山中学高一(2)班主题班会 All things in their being are good for something 我能！ 有人问苏格拉底：世界上什么最难？ 我想问同学们一个问题： 你了解自己吗？? 苏格拉底答道：认识你自己。 问卷调查： 1、你认为自己是个自信的人吗？ 2、你认为自己漂亮/英俊吗？ 3、你能成为班级中出色的一员吗？ 4、你认为是班中不可缺少的一员吗？ 5、你是否总是担心做不好某一件事情？ 6、你是否能实现你心中的理想？  讲自己的优点 “尺有所短，寸有所长”。其实每个人都有自己的优势和长处。“天生我才必有用”我们要学会欣赏自己，学会暗示自己：我可以，我能行。不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。拥有自信我们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰，就会感到生活有盼头，从而保持奋发向上的劲头。 活动一： 现在就请大家拿出一张纸，写下自己的才华，或潜力，或特长，或爱好，或者任何一种你认为的优点。 优点清单： 请大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己的在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。 再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他们评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。 通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长。 当我们知道自己有这么优点时信心自然会增强。 要想了解自己， 最好问问别人。 自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是。我们要客观地看到在我们身上还存在这样或那样的问题，而这些正是我们通往成功之路的绊脚石 哪位同学有勇气来正视这些绊脚石？ 再让我们寻找自己的缺 点 我把班里的一些现象也总结了一下，大概有下面几种： 作业（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人 （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；（点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？）这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。 上 课 （1）上课时“身在曹营心在汉”（点评：缺乏专注） （2）上课不积极思考，机械地去抄笔记。 （3）上课光用耳朵听听，没有用心，也懒得动手。 （4）有一小点疑问，就去和同桌理论，失去了自我思考，同时也耽误了后面的听课。 （5）想想自己就听不懂，于是这节课就浪费了。 （点评：凡事都不做积极准备） （6）课上没弄懂的问题不主动找老师和同学解决，导致问题愈积愈多。 （7）不喜欢老师，干脆放弃听课。 （1）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。（点评：自制能力差，受不了诱惑）（2）自习课去问老师问题或到校医室看病时顺便到外面散散步（3）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份（点评：缺乏自制力，随意挥霍时间）（4）早自习来后不能充分利用。 自 习 晚 上 （1）没有一定的计划，在几科轮换中时间匆匆溜走。 （2）当天知识没有及时巩固消化复习 总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身边或身上。为什么会出现这些现象，我们从自己身上找找原因，就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药，否则他吃再多的药，他也不一定能治好病；一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么，即使他再怎样用功，他也不一定能提高成绩。——点评——像这样的小事或许还有很多，日子一天天地过，事情一件件地做，不知不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的力量是可怕的。 有哪些好的习惯是需要我们培养的？ 1、尊重与欣赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 、专心上课的习惯 4、认真观察，积极思考的习惯 5、善于提问的习惯 6、切磋琢磨的习惯 7、独立作业的习惯。 8、仔细审题的习惯 9、练后反思的习惯 10、复习归纳的习惯。 11、整理错题集的习惯 如何改变自己，养成好的习惯？ 1.立即行动。改掉坏习惯 ： 坏习惯会让自己自食恶果 我们一定要趁早改掉坏习惯 2.坚持：习惯是可以改掉的，只要不断地重复 行为心理学研究表明：21天以上的重复会