会计大赛规程2016复习课程.ppt

十一、成绩评定 会计业务手工处理环节总分值为400分，成绩评定由会计业务手工处理竞赛平台自动评分与专家人工评分两部分组成，其中计算机系统自动评分值为380分，人工评分值为20分。团体总成绩由个人岗位专项技能成绩和团队竞赛成绩两部分组成。其中，个人岗位专项技能成绩共40分（出纳、成本会计、总账会计、会计主管各10分），提前完成的可得奖励分（在全部正确的基础上，每提前一秒完成奖励0.01分）；团队赛共360分（包括与所设置的仿真银行、税务、供应商之间业务处理分值10分）。 十一、成绩评定 会计业务信息化处理竞赛环节采用自动评分系统进行成绩判定。个人成绩满分为100分，团体成绩总分为400分。 总成绩为会计业务手工处理团体成绩加上会计业务信息化处理团体成绩。每个团队的最终竞赛成绩按百分制折算，折算方法为：（团队总成绩×100）÷800=百分制的成绩。如A参赛队手工环节成绩288分，信息化环节成绩310分，合计成绩598分，折合百分制成绩：（598×100）÷800=74.75分 十二、奖项设定 1.团体奖。以参赛队总数为基数，分设一、二、三等奖，获奖比例分别为10%、20%、30%（四舍五入的形式保留小数点后两位）； 获得团体奖的参赛队队员获相应等级的奖项。 2.获得一等奖的参赛队指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。 颁奖晚会 十三、赛项安全 （1）比赛环境—防火警戒 （2）生活条件—饮食安全 （3）组队责任—参赛学校为队员投保险 （4）应急处理 （5）处罚措施 十四、竞赛须知 1.参赛队须知 2.指导教师须知 3.参赛选手须知 4.工作人员须知 十五、申诉与仲裁 比赛结束后2小时之内向仲裁组提出书面申诉。大赛采取两级仲裁机制。赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。申诉方对复议结果仍有异议，可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。 十六、竞赛观摩 赛场内设定观摩区域和参观路线，向媒体、企业代表、院校师生及家长等社会公众开放，不允许有大声喧哗等影响参赛选手竞赛的行为发生。指导教师可进入赛场观摩区观摩，但不能进入赛场内指导。 同一时间 同一地点 同台竞技 赛场全程开放 随时实地观摩 系统自动评分、成绩实时显示 十六、竞赛观摩 竞赛全程解说、网络同步直播 开放式过程 6 十七、竞赛直播 1.赛场内部署无盲点录像设备，对赛前赛题安装传输、赛题发放、设备安装调试等关键环节进行实况摄录。竞赛过程采用多机位全程摄录，对比赛的开闭幕式、比赛全过程、手工评卷等过程进行实时录制并在大屏幕播放赛场情况； 十七、竞赛直播 2.竞赛过程中使用网络直播系统，全程播放竞赛情况，并由专家同步对赛题设计、比赛进程、选手状况、成绩状态等进行专业解说； 3．制作优秀选手采访、优秀指导教师采访、裁判专家点评和企业人士采访视频资料，突出赛项的技能重点与优势特色。为宣传、仲裁、资源转化提供全面的信息资料。 实时直播 实时直播 6 十八、资源转化 大赛组委会允许的前提下 进行资源开放与转化 成绩分析 教改依据 赛后总结 专业建设 题库答案 实训教材 业务票据 实训资源 教学工具 教学案例 实训教材 资源转化 6 18 十八、资源转化 （1）竞赛方式转化为专业实践教学体系 本赛项采用“手工与会计信息化”“个人和团体”相结合的方式，赛项的组织方式可以转化为会计专业人才培养实践教学框架方案。 （2）竞赛任务转化为教学内容 赛项所形成的“会计业务手工处理环节”赛题和“会计业务信息化处理环节”赛题可通过教材、软件等方式转化为实训教学内容。 LOGO LOGO 1 LOGO LOGO LOGO 2016年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项竞赛规程 专家组组长 高翠莲 竞赛目的 竞赛方式 竞赛试题 赛项名称 竞赛内容 1 4 2 5 3 竞赛流程 6 高职会计技能竞赛规程内容 竞赛环境 技术平台 奖项设定 竞赛规则 技术规范 7 10 8 11 9 成绩评定 12 高职会计技能竞赛规程内容 竞赛须知 竞赛观摩 资源转化 赛项安全 申诉与仲裁 13 16 14 17 15 竞赛直播 18 高职会计技能竞赛规程内容 一、赛项名称 赛项编号：GZ-005 赛项名称：会计技能 英语翻译：Accounting Skills 赛项组别：高职组 赛项归属产业：第三产业 二、竞赛目的 检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力； 引领和促进高职院校财会类专业教学改革；激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性； 推动提升高职院校财经职业人才培养水平。 以赛促教、以赛促改、以赛促建、以赛促学， 全面提升高职会计教