冯一下：洞察变化,迎接挑战——试说2016年历史高考演示教学.ppt

洞察变化 迎接挑战——试说2016年历史高考;高考历史试题全国卷和四川卷比较研究;一、高考历史试题全国卷和四川卷比较研究; 总体印象：大同小异;（一）相同点;（二）不同点;7.材料选取不同 8.学术性强弱不同 9.开放程度不同 10.探索力度不同 11.影响不同等;24．（2015·全国Ⅰ卷）《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加 A．促进了个体小农经济的形成 B．抑制了手工业和商业的发展 C．导致畜力与铁制农具的使用 D．阻碍了大土地所有制的成长 25．（2015·全国Ⅰ卷）两汉时期，皇帝的舅舅外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 A．皇帝依靠外戚抑制相权 B．“家天下”观念根深蒂固 C．母族亲属关系受到重视 D．刘氏同姓诸侯王势力强大;3.计量分析题有一定地位; 4.有间接或直接联系时政的题目 如2015 (I卷) 第26题海神崇拜、第30题国民政府军委会建设要塞区与工事 ;5.能力（尤其历史思维能力）含金量普遍较高 6.往往有高难度题 2015(I卷) 第25题0.17；2013(I卷)第34题0.12 ;（二）II卷（非选择题、主观题）;;;第41题：高考历史命题改革的“试验田”;;;;2.选作题;②第45题： 学的是“大改革”，往往考“小改革”，如：2015 (II)清朝养廉银制度、2014(II)南朝山泽管理制度、2011盟旗制度。 “改革”的泛化、碎化、细化 ③第46题： 学的是“典型民主”，往往考非典型民主。如：2014年(II)三三制、2013年(II)何启等的民主方案、2012年民国政府的组织制度 民主制度与民主思想并重，中外民主并重; 三、对2016届高三历史复习的建议;(一)认真领会命题者的意图;2.大学历史教学界“代言人”的声音 钱乘旦说 阎照祥说 李稚勇说 结论：高校教师对高考历史试题的命制已形成一些重要共识;(二)复习教学资源观的调适;(三)“二轮”复习模式选择 ;(四)始终要抓主干基础知识 ;(五)重视历史思维;1.论与史???关系;(六)分层教学 以(41)题作为界标 (七)组织好小专题复习 1.史观、材料、问题三结合 2.讲、练、评三结合 3.正课、夜课、自学三结合;附录一 历史材料精选 ;（一）纵横视界中的孔子;（二）“轴心时期”与“前轴心时期” ;（三）现代化视野中的北洋时代 ;（四）中国军队的近代化 ;（六）英国工业化与城市化剪影 ;（七）美国文化的特点与构成 ;（八）世界政党的产生与发展 ;附录二 历史练习题 ; 3.1912年9月30日，袁世凯签署大总统令：“参议院议决国庆纪念日案，兹公布之。武昌起义之日即阳历十月十日为国庆日，应举行之事如左：一放假休息；二悬旗结彩；三大阅兵；四追祭……。以南京政府成立日即正月初一日，又北京宣布共和日即二月十二日，为纪念日，是日均放假休息。”这一规定 A.是以袁世凯为首的北洋集团的胜利 B.充分满足了以孙中山、黄兴为首的革命派的诉求 C.完全符合以黎元洪为代表的湖北派的意愿 D.是各方势力斗争和妥协的产物; 4.一般认为，英国宪法是典型的不成文宪法。但确切地说，英国宪法是不成文和成文相结合的宪法。其成文部分包括的重要文献有 ①《大宪章》②《权利法案》 ③《独立宣言》④《人权宣言》 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5.1808年3月，拿破仑下令，规定法国高中举行毕业会考，有助学生智性批判思维发展的哲学是必考科目。此时，法国处于 A.第一帝国时期 B.第二帝国时期 C.第一共和国时期 D.第二共和国时期 ; 6.2400年前，501个雅典人组成的陪审团，通过表决，以毒害青年思想等罪名判处苏格拉底死刑。2400年后，2015年7月5日，希腊全民公决，61.3%的投票者反对国际债权人提出的援助方案，表达了“拒绝还钱”的意向。这两次让希腊民主蒙羞的表决，相当充分地暴露了民主的什么原则的局限性？ A.公开原则 B.程序原则 C.多数原则 D.少数原则 ;44; 要求： 1.填写表1中的空白 A._____________________（任列“洋货”两种） B.__________________________________