【文学研究】茶馆ppt模版课件.ppt

思考讨论： 1、 谈谈你所了解的老舍。 2、你从《茶馆》中读出了当时怎样的社会现状？ 3、你了解《茶馆》三幕的内容吗？ 4、第二幕里出场人物有多少位？他们的职业及身份是什么？ 5、没有冲突不成戏剧，那么剧中有哪些冲突？ 6、请分析主要人物的形象。 7、《茶馆》的戏剧语言有什么特点？ 8、《茶馆》的戏剧冲突的独特性体现在哪？ 9、第二幕开头的舞台说明给我们交代了什么？ 剧情（背景）介绍 通过在茶馆里活动的70多个各色各样的人物，依次反映了三个时代长达50年的社会生活。 第一幕（1898年）戊戌变法那一年 政治黑暗，国弱民贫，洋人势力越来越大，洋货源源而来，农村破产，卖儿卖女。有些知识分子想变法改良，有些想办实业，富国裕民。可统治阶级中的顽固派不肯改良，把维新派头脑杀了几个……顽固派得势后，连太监也想娶老婆，乡下依然卖儿卖女，特务更厉害，随便抓人问罪…… 第二幕 民国军阀混战时期 洋人操纵军阀相互开战，因而富了洋人，苦了 百姓…… 第三幕 北京被日军阀霸占了8年 老百姓好不容易盼来了胜利，又来了国民党，日子照样不好过，甚至连最善于应付的茶馆老掌柜也上吊了。什么都完了，只盼着八路军来解放…… 特殊的戏剧冲突 1、用人物生活的变迁反映社会的变迁 2、小茶馆影射大社会 并非以一个人为中心，每个人都在做自己的事，说自己的话，他们之间并不存在直接的、具体的、针锋相对的冲突，人物与茶馆的兴衰没有直接关系，但作者把矛盾的焦点直接指向那个旧时代，人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与时代的冲突。 道是“莫谈国事”，却没有一个画面不和国事联系。 为什么要单单写一个茶馆？ 茶馆是三教九流会面之处，可以多容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出戏虽只有三幕，可是写了五十来年的变迁。在这些变迁里，没法子躲开政治问题。可是，我不熟悉政治舞台上的高官大人，没法子正面描写他们的促进与促退。我也不十分懂政治。我只认识一些小人物，这些人物是经常下茶馆的。那么，我要是把他们集合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社会的变迁，不就侧面地透露出一些政治消息么？这样，我就决定了去写《茶馆》。 人物多，年代长，不易找到个中心故事。我采用了四个办法： （一）主要人物自壮到老，贯穿全剧。这样，故事虽然松散，而中心人物有些着落，就不至于说来说去，离题太远，不知所云了。此剧的写法是以人物带动故事，近似活报剧，又不是活报剧。此剧以人为主，而一般的活报剧往往以事为主。 （二）次要的人物父子相承，父子都由同一演员扮演。 这样也会帮助故事的联续。这是一种手法，不是在理论上有何根据。在生活中，儿子不必继承父业；可是在舞台上，父子由同一演员扮演，就容易使观众看出故事是联贯下来的，虽然一幕与一幕之间相隔许多年。 （三）我设法使每个角色都说他们自己的事，可是又与时代发生关系。 这么一来，厨子就像厨子，说书的就像说书的了，因为他们说的是自己的事。同时，把他们自己的事又和时代结合起来，像名厨而落得去包办监狱的伙食，顺口说出这年月就是监狱里人多；说书的先生抱怨生意不好，也顺口说出这年头就是邪年头，真玩艺儿要失传……因此，人物虽各说各的，可是又都能帮助反映时代，就使观众既看见了各色的人，也顺带着看见了一点儿那个时代的面貌。这样的人物虽然也许只说了三五句话，可是的确交代了他们的命运。 主题 拓展延伸 从《茶馆》看茶园－精神文明建设之我见 * 茶 馆 老 舍 学习目标： 1、理解剧中所展示的特殊的矛盾冲突。 2、分析王利发等人的形象特点。 3、品味准确、生动、幽默而富于个性化的语言。 　　《茶馆》代表了老舍话剧创作的最高成就，作品以旧北京城中一个大茶馆－－裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的描写，反映了从清末、民初到抗战胜利后三个不同时代的近50年的社会面貌，揭示了半封建半殖民地的旧中国的动荡、黑暗和罪恶。 ? 北京茶馆最昌盛的年代是在清朝。那时候，北京四九城的街面上，到处都有大大小小的茶楼、茶园、茶馆，一天到晚，接待着三教九流的茶客。战争结束以后，十来万人守在北京，无所事事，只能是游手好闲，提笼架鸟，走狗斗鸡，浪荡度日。茶馆是这些人一天也离不开的地方，比咱们上班都守时。茶馆是个公共的社交场所，是各类社会信息聚集和传播的地方茶客们在这儿评茶、论鸟、拉家常、讲时事；会朋友，谈买卖，一坐就是半天，花钱不多，收获不少。有些茶馆为了招徕生意，又搭起舞台，添上大鼓、评书，添上京戏，茶馆又成了娱乐场所。北京城有名的广和、天乐、同乐等大戏园子，早先都是茶园。有的茶