0 3岁婴幼儿动作发展12月11 课件.ppt

0—3岁婴幼儿动作发展;第一节 动作发展研究概述;（三）动作产生的部位;（四）动作的活动性质;第一节 动作发展研究概述;（二）后天因素 营养和健康 学习与教育 学步车：是否应该使用？ 家庭生态环境 场地、心理环境 气候 冬季出生的婴儿爬行起始早2-4周 文化背景 巴西3、4、5个月动作发展低 性别差异 兴趣、能力 ;第二节 动作在婴儿身心发展 中的意义与发展趋势;二、婴儿动作发展趋势（规律）;粗大运动发育里程碑;头部控制;头部控制;头部控制;;躯干控制;躯干控制;翻 身;爬;站立;走;粗动作落后的指征;大肌肉练习的重要性 ;第三节 婴儿动作发展特点描述;二、婴儿精细动作发展特点;二、婴儿精细动作发展特点;精细运动发育/手指动作;4月 能抓住胸前玩具 拿东西往嘴里放 5月： 玩具在手中传递（倒手） 用整个手抓（手掌抓， 拇指内收） 6月 不成熟地探索小丸 不再是两手去取，会用一只手去拿；提起杯子，碰撞杯子； 松手丢下东西, 积木可在手中传递 ;9月 用拇指与食指指尖桡指抓 撕纸、会拍手、相互击撞物体，招手动作.;钳指握;精细运动发育落后的指征;小肌肉练习的重要性 ;第四节 婴儿动作能力培养;二、婴幼儿动作能力培养原则 循序渐进原则 安全原则 信任原则 鼓励原则;三、婴幼儿动作能力培养方法;2、6-18个月，从爬行儿到学步儿;3、15-36个月，从学步儿到行走儿;大肌肉活动原则;大肌肉活动举例;13～14个月：行走自如（拉车、比赛走）；爬楼梯（手脚爬）； 15～16个月：地面上多种动作游戏，如宝宝玩球、踢球等； 推小车前进、转弯、； 侧身走、后退走；抛接球； 17～18个月：扶栏上下楼梯；会跑步——双足跳下一级台阶； 19～20个月： ①上台阶（楼梯）——扶物自己上，稳定后自己下 ②学跳、学倒退走 ③跑——学会在停之前放慢速度； ④掷球——学会向两个方向扔球；;21～22个月： ①爬上高处——先上板凳，上身趴上面，然后再上床。 ②踢球爸妈站左右，喊口令“把皮球踢向爸爸” ③跑——继续跑步练习。父母把小球滚出2米之外，宝宝跑过去拾回来再滚出去，反复练习 ④走、走、走——玩???步的游戏，如“用砖做桥走过去”。 ⑤双脚跳；;23～24个月： ①走“S”形线——地上画一条约10米长的线走，促进左右脑的健康发展； ②越障碍—— n块半砖，踩在上面走。促进大脑平衡知觉、空间知觉的发展； ③展翅飞翔——张开双臂当翅膀学鸟飞； 25～27个月： ①滑滑梯 ②荡秋千； ;28～30个月： ①足尖走路——继续训练走路能力，如“S”线上足尖走； ②走平衡木——不用扶手，宽15厘米的独木桥上走； ③做模仿操——手臂及双腿动作； 31～33个月： ①自如地走、跑、跳——玩“你来追我”游戏； ②走平衡木——马路牙子； ③上攀登架——从上往下爬； ④骑三轮车；;34～36个月： ①玩球——抛接球； ②荡秋千——跳蹦蹦床、跷跷板从一头到另一头； ③跳高——10厘米； ④跳远——双足立定跳远； ⑤跳格子——单足站稳后，单足跳； ⑥骑三轮车——走直路、拐弯、遇障碍会停车（平衡和协调能力）。;（二）手部精细动作的培养;精细动作培养原则;①练习握紧； ②练习拇指－食指－中指三指拿物； ③练习放准（手眼协调能力）； ④练习翻看塑书或布书； ⑤练习用积木铺平、摆高（视觉、空间发展）； ⑥练习手眼协调地完成更多任务（端、舀、敲、嵌、戳等）。;1个月 刚出生的宝宝紧紧攥着两只拳头，一副好斗的小模样。当您用手指去“骚扰”时，他立即产生抓握反射，这是与生俱来的本领。;2个月 宝宝的小手开始松开了，虽然有时也会伸展手指。;3-4个月 现象一： 喜欢抚摸一切摸得到的东西，而且有兴致地玩弄自己的小手。起初只是一些无意的抚摸动作，眼睛并不看着手的动作，也不会主动伸手去拿看到的东西。 思考：这说明什么？;3-4个月 ;训练方法： 父母可以用玩具碰触宝宝的小手，引逗他抓握。也可在宝宝胸部的上方挂些色彩鲜艳的玩具，高度以宝宝伸出小手能碰到为合适，让宝宝有主动触摸的机会。 在用奶瓶喂奶或喂水时，应握持他的小手，让他用双手抱扶奶瓶。;5-6个月 宝宝眼和手的动作已基本协调，能随意抓取周围的东西，虽然还不是手指的动作，但毕竟是大拇指和其他四指分开来抓。 ;够取小物体；扔掉再拿；选择物体；玩具倒手；;月龄段;二指抓;三指抓;7-9个月 宝宝能将手中的玩具一只手换到另一只手，来回玩个不停，并且喜欢不厌其烦地用手里的玩具敲打桌面，能够用双手同时拿两个玩