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市级公开课水平二小学体育课教案
小学体育课教案
课 题 “长城之旅” 执 教 者 学习领域 社会适应 时 间 2006.4. 市级开课 学习阶段 水平二 授课班级 四年级1班 学习目标 在体育活动中表现出乐群合作学习行为,并乐意、积极展示自己所学会的动作。 学习内容 单、双脚跳 学习重点
难点 利用单双脚在摆好的图形上进行跳跃练习。
动作协调,连续跳跃。 学习过程 教师活动 学生活动 一
活跃情绪
激发兴趣 情景导入:“同学们去过长城吗?想不想跟老师一起去饱览长城的雄姿啊?——那好,我们整装待发——准备好了吗?——出发!”
组织队列练习,来到长城脚下,出示挂图。
随音乐带领学生跳韵律操。 一边听老师讲,一边讨论长城的雄伟。情绪激昂。
学生“准备出发”,听口令练习。
为看到长城而欢呼,集体随教师模仿练习韵律操。 (来到长城脚下) 组织: ((((((
((((((
(((((( 四列体操队形
((((((
((1) (2) 二、
自主尝试
展示自我 语言引导学生练习登长城的本领,稍作讲解示范。
引导学生自主尝试在长城上自搭“数字”并在上面进行跳跃练习。
教师巡回指导,鼓励学生进行连续跳跃,及时表扬。
引导学生2人一组搭出各种字母尝试跳跃练习。
引导学生4人一组搭出自己喜欢的图形进行跳跃练习。
教师及时点评表扬。 认真听讲,仔细观察并思考,为能登上并能登完长城做好准备。
学生自主创新搭“数字”并在上面进行单脚跳跃练习。
创新各种数字后,再积极开动脑筋,搭“字母”,并在上面进行跳跃练习。小朋友表现出互相帮助和鼓励的良好学习氛围。
能在小组搭的图形上跳跃练习,小朋友表现出互助合作良好学习氛围。
学生自我表现,展示自我,互相点评,激发不断创新的情感。 (练本领) 组织:( 2 (( (4
(( A ((((
( 8 (
(B (( ((((
(( 三、
合作学习 引导学生练好本领“我们要去登长城了”。
引导学生用绳子摆出心目中的长城。
组织学生互相参观长城。 学生注意力集中,整装待发。
分小组动脑动手利用绳子摆出心目中的长城。
互相观赏评价。 (建设长城) 组织:
((((((
((((((
((((((
((((((
四
创造性
学习 组织学生开始登长城,在摆好的长城上用单脚进行跳跃练习。
组织学生进行登长城比赛。
引导学生把各组的长城连接在一起。
带领学生一起登长城,单双脚跳跃练习。 分组在在教师的指导下在长城上进行跳跃练习。
积极参加登长城比赛,互相鼓励。
集体想办法,把长城连接在一起。
体随教师登长城,跳跃前进。 (攀登长城) 组织:
(((
(((
(((
((( 五
深化主题
1、引导学生长城是劳动人民团结和智慧的结晶,我们要学习他们的精神。
2、组织“团结就是力量”比赛。
总结比赛结果,表扬鼓励。 听教师讲解比赛要求和规则。
2、学生手持一绳,有次序进行比赛。
3、互相鼓励,情绪高涨。 (“团结就是力量”) 组织:
六、
稳定情绪
放松评价 带领学生进行放松。
请学生说说本课感受。
教师提出希望,布置作业。
宣布下课。 随教师放松身心。
积极主动谈体会。
进行各种跳跃练习。
师生再见。 (“我爱我家”) ( ( ( ( ( (
( (
( ( (
( (
( ( ( ( ( ( 场地器材 录音机一台,短绳40根,挂图,跳高架一个 预计效果 生理负荷:平均心率120次左右/分
练习密度:45% 左右
愉快度、希望度:95%的学生感到很满意并希望以后还上这样的课。 教学后记
吴江爱德双语实验小学体育课教案
Wujiang Ai De Bi-lingual Experimental Primary School P.E Teaching Plans
2006.10 四年级1班 吴江市开课
课 题
Subject 让我们的速度更快一些! 学习领域
Teaching fields 运动技能 学习目标
Teaching aims 乐意参加奔跑运动,积极展示自我,能自信地完成跑内容。
掌握基本技术动作,通过比赛游戏,提高奔跑能力。
3、发展学生灵敏、反应、协调等体能,促进身心和谐发展。 学习内容
Teaching con
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