幼儿园大班数学教案-学习6的加法.doc

幼儿园大班数学教案：学习6的加法 ?? 目标：????1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。????2、体验共同游戏的愉悦。????活动准备：????1、教具：实物卡、看图列算式卡????2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等????活动过程：一、复习6以内数的组成????1、碰球游戏????师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？????幼：嘿嘿，我的2球碰3球。????师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？????幼：嘿嘿，我的4球碰2球。????2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法????师：看，这张图片上有几只小猫啊？????幼：6只????师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示????（请3—4位幼儿）????二、引出新游戏????出示看图列算式卡，请幼儿操作????三、分组操作????（1）看图列算式（实物卡、数字卡）????（2）6的组成卡????（3）看图分类计数或用算式记录????（4）看实物用算式记录????（5）算式接龙????四、总结评价????集体验证部分幼儿的操作卡。大班数学活动：学习7的减法 设计思路： 大班的孩子已经开始学习数的组成和十以内的加减法，将数学学习融入图片、游戏、生活中，让孩子在这种学习氛围中学得轻松自如、教学目标在不知不觉中完成。通过此活动让幼儿知道动物是我们人类的朋友，我们要和它们友好相处并保护好它们。 活动目标： 1、?引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。 2、?培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。 活动准备： 实物图（一棵大树，树上有7只鸟，一只大的、六只小的；两只白色的、五只黄色的；三只停在树上、四只刚起飞）；算式题卡、粉笔、人手一套1—7的数字卡片，运算符号若干、毛毛虫图片若干。 活?????动?????过????程 一、小鸟来做客 出示图片，今天鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客，小朋友们为它们表演一个节目吧！ 二、为鸟儿们表演节目 1、?教师出示算式题卡（如5+2），幼儿快速从1—7的数字卡片中找出正确答案并举起。 2、?游戏进行若干次。 三、鸟妈妈出难题 小朋友真能干，现在鸟妈妈出难题要考考你们。 1、?引导幼儿仔细看图，分解画面。 问：图上有谁？有几只？它们一样吗？有什么地方不一样？（引导幼儿说出颜色、动态不一样） 2、?引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。 、?幼儿相互讨论 小朋友都看见了树上有1只大鸟、6只小鸟；有2只白色的鸟、5只黄色的鸟；有3只停在树上、4只刚起飞；你能根据这些特征编出减法应用题吗？（幼儿讨论） 、?集中讨论 、?教师根据鸟大小不同编减法应用题：树上有7只鸟，有1只是大的，几只是小的呢？然后请幼儿列式计算，并说说各数表示什么。 、?谁能根据鸟颜色不同编减法应用题呢？（请能力强的幼儿示范编应用题，幼儿编出应用题后，集体列出算式，然后一起说说算式中各数及各符号所表示的实际意义。） 、?用同样方法根据鸟的动态编减法应用题，为什么要问还剩下多少只？ 幼儿讲述，教师在黑板上写出算式。 3、?带领幼儿读7的6种减法算式。 四、与鸟儿们玩捉迷藏 鸟妈妈对我们小朋友的表现很满意，它们想跟我们玩捉迷藏的游戏，你们愿意吗？ 1、?教师遮住若干只小鸟，让幼儿看图并列出减法算式。 2、?请个别幼儿讲述自己列的算式题中各数所表示的含义。 ?? ??一、活动目标????能区别10以数的单双数。?????发展思维的灵活性。?????二、重点与难点?????理解单数和双数的含义。?????三、材料及环境创设?????在活动室里放置一些成单成双的物体。?????在教学角里提供木珠、雪花片等操作材料。?????各种贴绒水果、动物、教学卡、汉字卡……。?????四、设计思路?????幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两各物体是双，如一双手，一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。如6个物体先用数字6表示，然后通过操作知道6个物体是成双，即确定6是双数。经过这一过程，幼儿可以在理解的基础上掌握10以内的单双数，并且可以举一反三。?????五、活动流程?????感知——操作——理解——迁移?????通过寻找活动感知单和双的含义。?????（1）让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。????