幼儿英语听说教学大纲.doc

《幼儿英语听说教学》教学大纲 学时数：学时 课程实践学时数：22（课内） 适用专业范围及层次：全日制高职高专学前教育专业 学分：2 考核方式：考试 编制人：梁丹 说 明 一、教学目的和要求 《幼儿英语听说教学》是学前教育学生的必修课，教材《幼儿教师实用英语口语》主要以任务性和交际性为原则，采用任务驱动模式，以幼儿园一日生活常规为主线，紧扣幼儿教育健康、语言、科学、社会和艺术五大领域主题。通过相关语言知识的学习和技能的训练，提高学生英语口语表达能力，为其日后能胜任幼儿园教学工作打好基础。 本课程旨在帮助学生学习英语基础知识，重点培养听、说等语言技能，初步形成幼儿英语的应用能力；激发和培养学生学习的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，引导学生了解和认识幼儿英语学习方法，培养正确的情感、态度和价值观面向就业。 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力、口头表达能力和幼儿英语教学能力，通过本课程的学习，学生应该达到下列要求： 一、听 能听懂简单叙事和熟悉话题的口头陈述； 能听懂幼儿活动场景中的活动安排及对话； 能听出说话者的不同态度和情感； 能根据日常生活和幼儿活动场景中的多步骤指令做出相应反应； 能理解所听日常交际对话的大意； 能借助图片、图像和视频等听懂幼儿活动场景中的简单活动和安排； 能根据简单课堂教学用语做出反应； 能利用关键词捕捉信息（如姓名、电话号码和职业等） 说 能在有准备的情况下，就一般话题作口头陈述和转述； 能对日常询问和要求做出恰当反应； 能就日常生活和幼师职业相关话题进行交流； 能给出多步骤的指令； 能通过询问解决交际中的疑惑； 能借助肢体语言进行日常会话； 能简单描述个人和日常生活情况。 ?二、课程内容和学时分配 根据课程目标，各单元具体的教学内容安排如下： 第一部分：重点句型 第二部分：对话 第三部分：拓展句型 第四部分：相关实训任务 第五部分：开心一刻 包括语音训练、听力训练、口语训练、听说训练以及幽默故事、谜语和歌曲等。在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。学时分配如下表，以供参考。 课程内容和学时分配表 章 数 内 容 理论课时 实践课时 小计 Introduction The Basic Knowledge 1 1 2 The Basic Knowledge 1 1 2 Teaching Skills 1 1 2 Teaching Skills 1 1 2 Unit One Arrival Reception 1 1 2 Unit Two Morning Exercises 1 1 2 Unit Three Outdoor Activities 1 1 2 Unit Four Having a Meal/Snack 1 1 2 Unit Five Taking a Nap 1 1 2 Unit Six Wash up Time 1 1 2 Unit Seven Teaching Activities(1) 1 1 2 Unit Seven Teaching Activities(2) 1 1 2 Unit Eight Creativity Game 1 1 2 Unit Nine Area Activities 1 1 2 Unit Ten Leaving 1 1 2 Addition Simulation Teaching 1 1 2 Addition Simulation Teaching 1 1 2 Addition Simulation Teaching 1 1 2 合计 18 18 36 在教学过程中，根据相关主题，进行配对或加强口头交际训练增强教学效果。本大纲除完成规定的课内教学任务外，还辅之以课后各种形式的练习。 理论教学部分 第 1 页 共 3 页