教学科研学生管理及其他工作量化考核办法.doc

抚州职业技术学院教学、科研、学生管理及其他工作量化考核办法 第一章 总则 一、 对教职工每年度应完成的工作要有个量的基本要求，是完成工作量的最低标准。把工作量纳入岗位管理中去，鼓励教职工立足岗位，积极地、创造性地开展教学、科研、管理及其他工作。 二、全院岗位分为教学岗位，管理岗位、教学辅助岗位(技术岗位、职员岗位)、工勤人员岗位四大类。每一位教职员工都应该自觉地按照各自的岗位要求(包括对工作量和质的要求)履行职责。 三、为配套《抚州职业技术学院校内岗位津贴实施办法》，特制定本考核办法。 第二章 教学工作量 教学工作量的内容包括： 一、教务处安排给教师的教学工作任务，包括讲课、备课、课外辅导、答疑、批改作业、命题、考试、监考、成绩评定及各种实践教学等。 二、专业建设、课程建设、教材建设、实验、实训室建设及教研教改等工作。 每位教师每年完成基本工作量的同时，有义务也有责任完成院系领导、专业带头人下达的教学、科研和其他工作任务或阶段性、临时性的工作任务。 教学工作量计算办法： 教学工作量按年度统计与核算，每年度计算一次，教学工作量分为理论教学、实践教学、毕业实践、教学建设与改革四项内容。 一、 理论教学 讲课工作量=课内总课时×课程系数×规模系数×课型系数 1、课程系数：公共课为1，专业课（含思想政治课程 ）及中文写作课为1.1，双语教学1.2。 2、规模系数:60人以内为1，60人以上为N=1+0.03×(人数-60)/10。 3、课型系数，已上过一次或多次的课程为1，新开课或开新课为1.1。 4、课内总课时:教师完成课时数（每门课的总标准课时数不得超过教学计划的规定）。 5、“双语教学”指非英语类课程，采用外语板书、外语讲授的教学方式，并使用外语教材、外语考核等。 6、任教中职课程的讲课工作量按实际上课课时计算。 二、 实践教学 实践教学主要是指实训(含课程实训、课程设计、生产实训、考级训练等)，实验、社会实践(含社会调研、社会服务等)，包括编写课程教学大纲、制订实践教学实施计划、课前准备、试做、试练、讲解示范、训练指导、成绩考核评定等环节。 1、指导校外实习实践工作量：实习实践每天按类别核定、包干工作量。具体标准是： 30人以上班级，2位教师带队实习，每人每周按15课时计算； 30人以下班级，1位教师带队实习，每人每周按18课时计算。 2、指导校内课程设计及指导校内实习工作量：每班每周按12课时计算； 三、 毕业实践(设计、论文) 工作内容包括：计划书制订、设计(论文)开题、指导、评阅、答辩、设计制作成果展示等有关工作。毕业设计制作(论文)每位教师指导学生的人数原则上不超过10人。特殊情况经批准可适当增加，增加部分按50%工作量计算。 毕业实践工作量=8×学生人数(论文类) 毕业实践工作量=8×学生人数×1.1(技能、制作类) 四、教学建设与改革 专业建设、课程建设、教材建设、实验、实训室建设采取项目管理办法实施，视任务的大小组织教改立项或签发任务书，其完成情况及质量必须通过鉴定或验收，在下表参考范围内确定工作量。 类 别 单位 标准工作时 备注 1、公开出版的教材 万字 8 表中未列入项目，视具体情况确定工作量；本表中凡有非固定取值或多人完成而要划分分配比例时，除特殊说明外，均由系或处室负责人根据实际情况核定，报教务处审定后计入教学工作量；院级、省级、国家级基数分别为1.0、2.0、3.0 2、编写校内讲义、习题册、指导书 万字 6 3、院级示范性专业 项 250 4、院级精品课程 项 150 5、编制多媒体课件 套 30 6、研制教具、挂图、幻灯片、投影胶片 套 5-10 7、参加实验、实训室筹建改造工作 项 10-30 11开设学术讲座 次 4 五、其他工作量 （1）新编教材、讲义等资料编写工作量=字数/1800×1(由系部安排，教务处确认) （2）新编写教学大纲、教学计划工作量=每份×5； （3）考试课程命题工作量=每门课×2； 考查课程命题工作量=每门课×1； （4）考试课程评卷与试卷分析工作量=2×班级数量； 考查课程评卷与试卷分析工作量=1.5×班级数量； （5）知识讲座工作量=4课时，要求每次≥1.5小时 (学期初做好计划，并在教务处备案)； （6）指导校外实习实践工作量：实习实践每天按类别核定、包干工作量，具体标准是：30人以上班级，2位教师带队实习，每人每周按15课时计算；30人以下班级，1位教师带队实习，每人每周按18课时计算。为了保证实习教学质量，指导实习的教师不能在实习期间同时上其他课程； （7）指导校内课程设计工作量：每班每周按12课时计算； （8）毕业班学生毕业设计、论文指导和答辩： 指导工作量（含答辩）=6课时×人数×系数（论文