教师怎样参与开展教学改革.ppt

教师怎样参与开展教学改革 黑龙江广播电视大学 姜 树 卿 * 教师主动参与开展教学改革，是教师适应和成功驾御教学，加快专业化发展，提高教学和人才培养质量，进行教育创新的重要途径，是每一位教师必须面对工作任务。 一、什么是教学改革 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。 简单地说，教学就是“教师教和指导学生学习”，它包括理论教学和实践教学。 教学是教师的教，教的要素包括应该了解掌握人才培养规格、教学计划、教学大纲、教材、教学设施设备、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学模式、教学评价等。 学生的学，它包括学习目的与动机、学习兴趣、学习方法、学习方式、学习能力、学习习惯、成绩评价等。 什么是教学改革呢？教学改革就是以科学的教育理论为指导，以先进的教育教学理念为先导，改革传统陈旧落后的教学方式和学习方式，创新确立新的教学模式、教学内容、教学方法、教学管理、教学评价等，促进教学相长，提高教学效率和人才培养的质量。 教学改革，就是要改革那些陈旧落后、不适应社会发展的教学要素（包括专业设置、人才培养规格、教学计划、教学大纲、教材、教学设施设备、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学模式、学习方式、教学评价等）。 教学改革，主要改的是教学方式和学习方式。 教学改革的目的，是提高人才培养的质量。 二、为什么要进行教学改革 传统教学存在的问题： 1、只重视课堂教学，忽视实验实训； 2、只重视备教学内容，忽视备学生的状况； 3、只重视用讲授法，忽视多法兼用 ； 3、只重视教师的教，忽视学生的学； 4、只重视知识传授，忽视情感激发； 5、只重视知识应试，忽视能力培养； 6、只重视教师已有，忽视社会需求。 传统教学造成的后果 1、只实现了知识一元教学目标，忽视了知识、情感、能力三元目标的实现； 2、只关注了学生当时记住多少，忽视学生走上社会剩多少； 3、只关注了学生的课堂表现，忽视了学生被动懒惰习惯的形成； 4、只关注学生知识的记忆，忽视了学生创新意识和创新能力的形成； 5、只关注学生在校的表现，忽视了学生就业的困难； 6、只关注学生学习的成绩，忽视了学生全面发展； 7、只关注把学生送出校门，忽视了学校的发展生存； 8、只关注了教育自身，忽视了民族的兴衰。 从上述分析可见，教学教育的好坏，关系到学生的成长、学校的生存和发展、国家和民族的兴衰。所以，我们必须参与开展教学改革，一定把它当作一件紧迫的任务来认真对待。（何况我校教学还存在着教师上课迟到早退、不备课、不带教案等低级性的错误，不仅需要改革，更需要先行规范） 三、教师为什么应参与开展教学改革 1、参与开展教学改革，是教师的义务和职责，是一名合格教师必须要做的工作； 2、参与开展教学改革，是教师加快专业化发展的必 由之路 什么是教师专业化发展？ 教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门培养和终生学习，逐步习得教育专业的知识与技能,并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。 教师专业化的主要标志有： （1）有良好的职业道德和行为规范； （2）具有学科专业和教育专业态度、知识、理论、技能（双专业性）； （3）教师任职规定的学历标准； （4）有较强的教育科研能力与水平。 教师专业化的突出标志是：专业理论水平、实践能力、学习习惯、研究能力。教师专业化是一个可持续发展过程，具备上述素质与能力，就是一名专业发展的教师，不具备 这些 这些素质与能力，无论你从事教师工作