暨阳湖实验学校开展社会主义荣辱观教育计划.doc

四高中社会主义荣辱观教育通过学习和践行“八荣八耻”活动，创新工作思路，明确工作目标，突出工作重点，进一步加强和改进德育工作，引导学生自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的措施认真学习深刻领会“八荣八耻”的内容，采取各种形式向学生宣传，大造舆论。在学习、领会、宣传阶段，着重弄懂着力点，切实找准切合点，用四个字概括即“快、准、实、长”。“快”就是用最快速度学习贯彻；“准”就是准确把握特点贯彻落实；“实”就是用实际行动、讲求实效地贯彻落实；“长”就是树立长期贯彻落实的意识，不搞一阵子，不搞短期行为。从传统活动优势中寻找活动突破口。利用这些特点开展“荣辱观”教育活动。如，开展《七嘴八舌谈荣辱》、《八荣八耻知与行》、《荣与耻在我身边》等主题班会从本校和学生身边生活中寻找活动主题。越是发生在学生身上和身边的事，越给学生留下深刻印象。可以让学生寻找身边的表现杰出的同学，开展“我身边的典型人物”故事会，让学生在寻找、讲述典型人物的故事的同时受到教育从道德情感教育出发，引导学生体验感悟什么是“光荣感”，什么是“耻辱感”。除了“八荣八耻”内容外，不可忽视的是让学生真正树立起“荣”与“耻”的情感道德。通过让学生寻找、分析、判断身边和自身发生的“荣”与“耻”的事，开展《光荣感，我能行！》、《耻辱心，我懂得！》、《知耻辱，树新风》主题班会，把荣辱感深刻融化在学生的情感之中，让他们真正懂得什么是光荣，什么是耻辱，什么是美，什么是丑。 第一阶段：学习宣传“学八荣、知八耻、从我做起”主题教育活动启动。通过形式让全校师生记住“八荣八耻”的内容。通过会，以讨论的形式，让学生深刻理解“八荣八耻”的精神实质。营造“八荣八耻”宣传氛围班级黑板报及时反映活动动态，印制并悬挂宣传条幅，布置橱窗宣传，组织好每周广播的宣传资料第二阶段：活动领会展“八个一系列活动”，即，讲一个爱国英雄故事、做一件服务人民的事、访问一名科学家（或了解一个科学发明）、参加一次体验性劳动、帮助一个有困难的人、寻找一件身边讲诚信的事、搞一次维权活动、举办一次体验挫折的活动。 2、组织“学生八荣八耻”漫画展。 3、组织“知荣辱，学做人”主题演讲比赛。组织“知荣辱，学做人”主题演讲稿评比。以班级为单位组织开展“知荣辱，学做人”主题演讲比赛。学校开展“知荣辱，学做人”主题演讲比赛。（每班一人参加）荣辱观教育与学生的养成教育紧密结合，提高养成教育的效果。第三阶段： 营口新闻、营口日报、辽宁教育新闻都对我校开展“八荣八耻”活动做了报道。六月二十五日