服装设计与主题教学法1.ppt

设计与主题教学法 DUPEREE 法国杜佰利高等实用艺术学校 （面料设计 服装设计 ） IFM 巴黎时装学院 （服装设计 服装管理） ANAT 法国纺织艺术高等学校 （面料设计） 中法江苏时装培训中心 设计与主题教学法 引用主题教学法目的 主题教学法 法国实用艺术教育采用形式，不是教学生怎样设计，而是教会学生从自己个性出发去思考，提出问题，再解决问题。根据主题，每个学生自己研究与思考，创作出自己个性的产品，培养学生敏锐的观察能力、发现美的能力与创作方面创新的能力。 团队的教学方式 主题把每一门课都联系起来，集体备课，相互交流 主题教学法步骤 第一阶段 灵感来源 第二阶段 色彩研究 1、? 原图与色卡 2、? 色卡与面料 3、? 色彩展示 第三阶段 造型研究 第四阶段 造型运用研究 第五阶段 设计样品实现 第六阶段 展示 灵感来源 观察 与收集资料 小商品批发市场 、 参观展览等，从大街上观察 观察思维尽量发散 教会学生整体观察，细节观察 灵感来源 信息收集处理步骤 所有拍的照片 围绕唯一主题（关键词）选择相应照片 选择一张代表主题的照片 选择照片中的某一细节部分，这部分很好地表达了主题的阅读方式，或造型或材料或色彩 色彩研究 ?从意境图片获取色彩，作色彩渐变研究 原图与色卡 色卡与面料 色彩展示  色彩研究 色彩研究 色彩研究 造型研究 模仿灵感源做许多局部肌理或造型研究 先用白色材质做，可能是面料再改造形式，可能是局部肌理造型，如树皮表面肌理、豆腐肌理、器皿的刻纹效果等 造型研究发展方向多样 造型研究 造型研究 造型运用研究 造型表达转化到服装的过程 根据局部研究，画了很多的草图，再选取值得深入研究的款式定稿 造型运用研究 设计样品实现 定稿后制作 由工艺老师指导学生做出坯布样衣，最后选择合适的面料做出成衣 设计样品实现 展示 静态展示 手册展示 桌面展示 类似灵感源环境展示 动态展示 同学自己穿，放到环境中拍 展示 展示 展示 《中国餐饮》主题教学 第一阶段 灵感来源 观察 与收集资料 菜市场收集资料 ，厨房里参观，亲自切菜，配菜等。 观察并提炼关键词 分析图片 灵感来源  灵感来源  灵感来源  第二阶段 色彩研究 色彩分析 面料分析 面料分析 色彩展示 第三阶段 造型研究 色彩研究完后就