毛概《概论》绪论课.ppt

区别： “马克思主义中国化”是指马克思主义与中国实际相结合的具体过程， 而“中国化马克思主义” 是指马克思主义与中国实际相结合的理论成果。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 联系：“中国化马克思主义”只能产生于“ 马克思主义中国化” 的历史进程之中，而 “中国化马克思主义” 的形成和发展，则能进一步推动“马克思主义中国化” 的进程。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 二、学习《概论》课的目的和重要意义 （一）目的：帮助大学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会理论体系的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 有利于增强大学生，特别是工科类大学生的政治理论素养和人文素养；有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 （二）学习《概论》课的意义 1、学习《概论》课的理论意义 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标； ——爱因斯坦（美加利福尼亚理工讲话） 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 “人文文化是一个民族的身份证。没有先进的科学技术，我们会一打就垮；没有人文精神、民族传统，一个国家、一个民族会不打自垮。” ——杨叔子（原华中理工大学校长） 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 2、政治意义：增强当代大学生的使命感和责任感 古：修身、 齐家、 治国、 平天下 今：社会主义合格的建设者和接班人 信任危机：80后 90后 00后 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 刘美艺事件：彰显高校大学生“三观”教育的滞后 2009年12月24日 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 药家鑫案：当代大学生理论素养缺失下的悲剧 2010年10月20日—2011年6月7日 2、现实意义：当代大学生继续深造和就业的重要砝码 毛和中特 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 考 研 考取公务员 择 业 2011年全国高校毕业生人数约为760万，考研人数约为151万，国家录取人数约为49.5万，比例为3：1。 2011年的考研大军 考研：政治和外语能力的角逐 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 近5年来考研报考人数、增长幅度、录取人数、录取比例 据统计，2011年考研最热专业：金融学、工商管理、法律硕士、公共管理、英语语言文学、计算机、机械、医学等。 3.0:1 49.5 8.0% 151.2 2011 3.0:1 46.5　 13% 140 2010　 3.3:1 47.5　 3.8%　 124.6　 2009　 3.0:1　 39　 —　 120　 2008　 3.5:1　 36.4　 0.8%　 128.2　 2007　 “国考”热 公务员考试：理论基础的较量 据统计：2011年全国报考国家公务员的人数约为1，179，395万人，形势不容乐观。（截至2010年10月24日） 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 2011国家公务员考试竞争最激烈的五大岗位 1、国家能源局 招考1人 报考4211人 比例4211：1 2、文化部 招考1人 报考3424人 比例3424：1 3、沈阳铁路公安局 招考1人 报考3402人 比例3402：1 4、山东省国税局 招考1人 报考3361人 比例3361：1 5、政协全国委员机关 招考3人 报考9314人 比例3105：1 择业：综合素质的比拼 2011年全国高校毕业人数约为760万，2010年为630万人，竞争的激烈程度可想而知。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 绪论 近年来大学生就业热门专业： 制造业、机械类、电气类、工商管理类、化工类、计算机、服务业等。 硕士农民工滕振国 大学生“就业难”与农民工“用工荒” 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体