管理干部社会调查方法教程.ppt

第四部分： 4-1 社会调查组织技术 1.调查任务完成的数量 2.调查任务完成的质量 社会调查组织工作的评价标准 调查的信度 调查的效度 社会调查组织技术的核心目标是高质量地完成社会调查任务。 需要解决的核心问题是如何组织调查更有提高调查的数量与质量（信度与效度）。 4-2 实地调查技术——进入方式 1．官方身份：即调查的进入借助官方的介绍的一种进入调查现场的方式。 2．民间身份：以纯粹民间的身份直接进入调查现场的方式。 进入现场 保护现场 官方身份 容易进入 容易破坏 民间身份 不容易进入 容易保护 4-3 实地调查技术——观察角度 实地调查讲究“进得去”还得“出得来”，其实质就是观察者的角度问题，观察者的角度通常有两种： 1．文化主位（emic）是一种从本文化内部的角度来展开调查研究活动，研究者所持的是被研究者所拥有的文化。 2．文化客位（etic）是一种从他文化的角度来展开调查研究活动。 4-4 数据处理与分析技术 数据处理与分析技术的目标是：将标准化后的社会现象转化成可计算的数据，通过数理分析技术，寻找数据所代表的社会现象之间的关系。 需要解决的核心问题是： 在如何将前面辛苦得到的调查资料充分利用？进而如何从大量的数理分析方法中选择合适当的分析方法，最准确、最显著地得到数据所代表的社会现象之间的关系。 分析目标：单变量描述与多变量分析。 返回 第五部分： 5-1 社会调查报告的类型 目标定位 侧 重 点 资料特点 描述 定量调查报告 评估调查报告 偏重截面数据 解释 学理调查报告 个案调查报告 典型调查报告 截面数据 偏重纵贯资料 预测 政策咨询报告 精炼、浓缩资料 规范 调查研究的目标定位与报告类型 返回 5-2 不同类型调查报告的特点1 定量调查报告： 运用量化数据（第一、二手数据）描述与分析 运用数理统计方法 运用图表呈现结果 结论直观精确 对前期调查过程要求比较高 BACK 示例： 《湖北省组织人事干部培训需求调查报告》 《全国农村文化生活状况调查报告》 《湖北农村基层团建设状况调查报告》 5-3 不同类型调查报告的特点2 评估调查报告： 运用量化数据或文献、图片、访谈资料描述与分析 运用评估指标工具协助调查 评估指标体系建构是关键 结论直观、可比较性强 对前期调查的资料收集指向明确 示例： 《汶川地震灾后重建政策效果评估调查报告》 《研究型教学试点课程评估调查报告》 《汶川地震灾后重建政策效果评估指标体系》 BACK 1-3 不同类型调查报告的特点3 学理调查报告： 综合运用多种资料开展描述与分析 注重资料分析的方法与逻辑推理 注重资料描述背后的规律性结论的归纳与提炼 结论往往可以推论到调查对象以外 对前期调查资料要求比较高 示例： 《艾滋病人村庄社会关系状况调查报告》 《湖北农村基层团建设状况调查报告》 BACK 1-3 不同类型调查报告的特点4 个案调查报告： 综合运用多渠道收集的资料描述与分析 运用纵贯数据 注重多渠道资料间的相互鉴别、印证 结论无法推论到个案以外 对研究者自身素质要求比较高 示例： 《银川市某中等个体网吧解剖 》 《银川市L草根网吧贵族化的个案研究》 BACK 1-3 不同类型调查报告的特点5 典型调查报告： 综合运用多渠道收集的资料描述与分析 注重多渠道资料间的鉴别与印证 注重观点与结论的总结与提升（归纳） 力争将结论推向非典型对象 示例： 《社区管理典型案例》 《网吧长效管理的上海模式》 BACK 5-4 不同类型调查报告的特点6 政策咨询报告： 运用高度浓缩、精炼的资料描述与分析（非重点） 偏重政策建议 政策建议体系要比较完整 注重可行性与可操作性 站在阅读者的立场上 各级标题能高度体现内容 一般配发提要或摘要 示例： 《中央领导批示的成果要报》 《基层团组织建设报告》 《公共危机应对咨询报告》 BACK 社会学调查的特点 普通社会调查问题 您觉得现在读大学划不划算？ 社会学调查问题 1.您读了几年书?（测量个体受教育年限） 2.您读了大学没有?（测量是否受过高等教育） 3.您现在的年收入是多少?（测量收入水平高低） 4.您现在的职业是什么?（测量职业地位高低） 返 回 调查目标：大学生就业难和收入下降的背景下，上大学划不划算？ 领导干部 设计高效度的专业问卷 科学设计抽样方案 设计高效度的访谈方案 精心组织高信度的调查 精确处理\分析调查数据 准确\客观报告调查结论 描述整体干部作风的现状、特点、问题 描述比较不同子群体现状、特点、问题及差异 分析领导干部作风质量的各种影响因子及权重 掌握领导干部作风演变的规律 预测领导干部作风问题的