法制教育面对面__法制创新案例.doc

法制教育面对面 产生背景： 初三学生孙某，父母从小就对她严加管教，在学校成绩一直非常优秀，在家里也是个乖乖女。最近一段时间，母亲却发现女儿有些异常，成绩也下滑了很多，于是便怀疑女儿早恋。有一次， “我都1岁了，您怎么不经过我同意就偷看我的呢？”妈妈却理直气壮地回答：“你是我孩子，我怎么就不能看了呢？”…… 主要做法： 自此，为促进学生健康成长，杜绝此类“偷窥事件”引发的家长与孩子的矛盾，架起家校沟通的桥梁，共同解决孩子成长中的问题 权重 第一次测试 平均得分 第二次测试 平均得分 第三次测试 平均得分 家长教育观念 20 6 11.2 17.8 科学教育方法 20 4.8 9.6 17.2 健康上进的心理状态 20 6.2 13.8 18.4 良好的生活习惯 20 10.3 16.2 18.8 和谐的亲子关系 20 7 11.8 17.4 总　　分 100 34.3 61.2 89.6 2、沟通氛围加强。孩子愿意与父母进行沟通，父母也不再用“偷窥”的方式了解孩子，家庭关系进一步和谐。 3、家校联系进一步加强，孩子学习成绩有了进一步提高，案例中的孙某明显感觉到了母亲的变化，自己也逐渐开始与母亲交流，学习成绩也有了很大提高。 推广价值： 为加强家长与孩子、学校与家长的沟通，学校在家长自愿的情况下，采用校讯通平台，为家长和老师之间搭建一座沟通的桥梁：学校组织“书香家庭”评比、开展“教子有方好家长”评选活动，并组织各班家长代表传授教子之道，提高家长与孩子的沟通能力。 社会反响： 通过此次“法制教育面对面”活动，在教师与家长、学生的共同努力下，家庭的亲子沟通取得了可喜的效果，受到了家长的一致认可和称赞。很多学生在作文、周记中多次提到了此次活动，从中受到了很大的益处，成绩也得到了很大提高。随后学校还将深入开展“教师进家庭”各类活动，架起家校沟通的桥梁，共同解决孩子成长中的问题，促进孩子们健康成长。