小学语文毕业考试总复习(句子)_图文.ppt

复习句子 指出下面的句子各用了哪种修辞方法。 1、同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？ （反问） 2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3、天上的星星怕冷似地钻进厚厚的云絮里。 4、是悔恨吗？ 不知道。 →夸张 →设问 →拟人 5、只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了天空中闪烁的星星。 6、天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地来来去去…… →比喻 →比喻、排比 仿照例子，改写句子。 （一）例：因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱，她不敢回家。 改：她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱。 1、因为他们靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，所以他们感到幸福。 改： 他们感到幸福，因为他们靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 * 二、按照句子的用途、语气可分为四种基本形式。 陈述句、祈使句、疑问句、感叹句 用来要求或希望别人做什么事或者不做什么事的句子是祈使句。句末用句号，语气较强的用感叹号。如：“快把书递给我。” “禁止随地吐痰！” 常见的修辞方法有哪几种？ 拟人 排比 反问 设问 夸张 比喻 1、很多小朋友，好象一群鱼，在河里钻上钻下． 2、敌人像饿狼一样爬上了山坡．战士们像猛虎一样扑向了敌人． 3、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋． 4、忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把苍蝇当做一顿美餐． 5、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 6、桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们已经“家”化了。 7、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 8、宇宙空间不是大得很吗？ 9、这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？ 10、谁使长征胜利的呢？是共产党。 11、谁是我们最亲的人呢?是妈妈。 12、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 13、那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。 1、“把”字句与“被”字句互换。2、陈述句与反问句互换。3、引述句与转述句互换。 4、双重否定句与肯定句互换。 句式变换 注意：无论怎样变换句子，变换后的句意要和原句意保持一致。 把字句与被字句练习 例：把字句： 大水 把 庄稼 淹没了 。 （什么1） 把 （什么2） （动作/怎么样） 把字句：大水把庄稼淹没了。 被字句：庄稼 被 大水 淹没了。 （什么2） 被 （什么1） （动作/怎么样） 被字句：庄稼被大水淹没了。 方法1： 看到把字句时，先分析出什么1、什么2和怎么样，再将把字句改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样 方法2： 理解句子意思，自问自答。如 “谁把什么怎么样”改为“什么被谁怎么样”（把字句改为被字句，就是什么1和什么2互调位置。） 将“把”字句改成“被”字句： 1、雨水把战士们的衣服淋湿了。 2、密密层层的枝叶把蓝蓝的天空遮 住了。 战士们的衣服被雨水淋湿了。 蓝蓝的天空被密密层层的枝叶遮住了。 把“被”字句改成“把”字句： 1、老虎被狡猾的狐狸欺骗了。 2、我渴望已久的这本书被爸爸 买回来了。 爸爸把我渴望已久的这本书买回来了。 狡猾的狐狸把老虎欺骗了。 反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （A） 反问句变陈述句 1、有反问词的先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）， 2、有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、把问号变句号。 练习： 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ ______________________________________________ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ____________________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________ 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ ___________________________________________ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ___________________________________________ 陈述句变反问句