电大11秋季应用文写作复习题.doc

“应用文写作”期末复习意见（2011.7） 一、考核说明 本课程的考核目的是考核学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领的能力，提高文章写作能力以适应当前和今后在工作、学习等方面的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为以后的毕业作业写作做好充分的知识准备。 根据教学大纲的要求和学生业余学习的特点，应用文写作课程的考核兼顾两个基本方面：一、考核学生理解和掌握基本写作知识的情况；二、考核学生运用所学知识写作应用文的实践能力。 本课程的考核采取形成性考核（平时作业）与期末终结性考核相结合计分的方式。 形成性考核：①《应用文写作模拟实训室》（选做15个文种，须成绩合格）40%+②《应用文写作形成性考核作业册》40%+③考勤20%三项共以50%的比例计入总分。 期末终结性考核占总分的50%。终结性考核的形式为闭卷。时间为90分钟。 二、考核题型与复习依据 期末考试题型：单选题（20题，每题1分，共20分）、多选题（10题，每题2分，共20分）、小作文（1题，20分）、大作文（1题，40分）。 主教材：《应用文写作教程》（陆亚萍?詹丹?张彪主编复旦出版社 2008.8 ）。作业册：《应用文写作教程形成性考核作业册》（陆亚萍?? 傅传凤编写?上海电大出版社2009.3）以上二种是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。? 写作 应用文体的写作实践题涉及到的比较重要的文种有： 小作文重点文种：通知（转发通知）、请示、函（复函）、邀请书、规章制度、求职信、广告文案 小作文评分标准：文体格式10分、 语言规范5分、 材料内容5分 ?大作文重点文种：总结、计划、演讲稿 写作实践题中要特别注意的问题主要有：一是充分认识到基础写作与应用写作的区别，不能用基础写作的思维和表达方法来写应用写作，要注意选词造句的不同；二是要能换位思考，要能让自己站到试题所要求的特定身份的位置上去，以特定身份去思维；三是要从文字、内容、结构三方面加以训练，模仿教材的例文多加实践、多加揣摩。写作水平的提高非一朝一夕的功夫，而要靠平时多记、多念、多读、多写，只要重在平时，肯定会写好写作实践题。 ?大作文评分标准：一类卷36～40?内容充实、主题正确、格式规范、语言得体 ???????????二类卷28～35?内容较充实、主题明确、格式偶有失误、语言一般 ???????????三类卷24～27?内容较空洞?主题尚能辨认 格式有错误 有一定的语病 ???????????????四类卷以下23～0?内容主题均有重大错误 结构格式混乱，语言不通 一、单选（1×20） 1、在应用文中，每一文种都具有相对固定的模式，这种规范，有的是国家政府明文规定的，有的则是（ C ）的。 A.个人创造 B.领导指定 C.约定俗成 D.随意发挥 2、应用文的规范性，除了指应用文中的各类文章，在长期使用过程中，逐渐形成了各自比较固定的体例外，还包括（ C ）。 A.充分体现作者的个性风格和独创性 B.有明确指向的读者群 C.对文种选择的规范 D.对社会真实状况的反映 3、应用文最重要和最本质的特征是（ D ）。 A.实用性 B.时效性 C.规范性 D.真实性 4、应用文最重要和最本质的特征是（ C ）。 A集体构思者 B.参与讨论者 C.机关或机关领导 D.实际执笔者 5、应用文的写作往往是“遵命写作”，这个“遵命”应该理解为：遵领导之命和（ D ）。 A.遵相关政策之命 B.遵作者需要之命 C.遵经济利益之命 D.遵自然规律之命 6、确立文章的主题，就是所谓的（ B ）。 A.构思 B.立意 C.选材 D.布局 7、一般来说，应用文的主题只能有（ A ）。 A.一个 B.二个 C.三个 D.四个 8、应用文对材料的要求中，最根本的标准是（ A ）。 A.真实 B.形象 C.典型 D.新鲜 9、 确凿是指材料的（ D ）。 A.具体性 B.精确性 C.可行性 D.清晰性 10、下列选项中，对“典型材料”理解错误的是（D ）。 A.既有共性特征又有个性特点的事件和材料 B.最能表现主题的材料 C.有着广泛代表性和强大说服力的事件和材料 D.指重大事情或重要材料 11、 按照时间的发展顺序或思维的递进逻辑顺序来组织材料的构思方法是（B ）。 A.横式布局方式 B.纵式布局方式 C.纵横式布局方式 D.混合式布局方式 12、 既写明写作目的，又指出写作根据的开头方式是（D ）。 A.目的式 B.引述式 C.概述式 D.复合式 13、要求式结尾常用于（ B ）。 A.上行文