当语文教学遇见语文能力检测.ppt

當語文教學遇見語文能力檢測從基測及大考考題看國小語文能力檢測 報告人：邢小萍 前言 ◎語文能力檢測是否有迷思？ ◎考試領導教學如果是一直是存在的事實，能力檢測更應引導語文教學往更理想、更有效的方向！ ◎如何借鏡基本學力測驗和大學考題？找到符合能力檢測目的的方向？ ◎是否能真的檢測出學習者已達成的能力指標？ 本國語文能力檢測的內容 一綱多本：如何兼顧各家版本教科書的內容？有沒有考慮學生生活背景的差異？ 了解能力指標：能力指標之能力非指技能，而是指完全的學習結果，包括認知、技能、情意的學習 本國語文課程各階段的銜接 能力指標是：循序漸進、連續不斷、統整合一 ◎家長和老師擔心什麼─沒有統一教材用什麼考？考什麼？ 未來應是 考能力─教科書只是材料之一 本國語文領域之基本能力 注音符號的熟識與應用 聆聽能力 說話能力 識字與寫字能力 閱讀能力 寫作能力 九十一年國中基本學力測驗國文科試題為例 九十一年國中基本學力測驗國文科共計五十題 1、下列選項「 」中的字，何者讀音相同？ 〈A〉「禁」不起他苦苦哀求，爸爸終於解除了他「禁」止出門的命令。 〈B〉聽到廣「播」不斷「播」放聖誕歌曲，令人感受到寒冬中的暖意。 《一字多音的辨別》 九十一年國中基本學力測驗國文科試題為例 2、下列各句，何者用字完全正確？ 〈A〉凡事箭及履及，即知即行，才易成功。 〈B〉做任何事，均應堅持到底，貫徹始終。 〈C〉一個人若沒有智慧，又如何明辦是非。 〈D〉不要怕困難，那是生命中最好的粹鍊。 《字形相近字的辨別》 九十一年國中基本學力測驗國文科試題為例 5、下列選項，何者語氣兩兩相同？ 〈A〉今天，我就要你作主\沒有農夫，哪裡有飯吃 〈B〉記住，飯碗裡一粒米都不許剩\我的天，怎麼這麼酸 〈C〉大家都像你這麼怕冷，誰來種田\爸，我們的小雞全跑到坡上去了 〈D〉大約大去之期不遠矣\籠中鳥的苦悶，大概僅次於黏在膠紙上的蒼蠅 《聆聽與說話、比較》 九十一年國中基本學力測驗國文科試題為例 11 、下列各句「 」中的語詞，何者的詞性與其他三者不同？ 〈A〉喝一口「冰冰涼涼」的井水 〈B〉她有一張「白白淨淨」的臉 〈C〉他「急急忙忙」的跑走了 〈D〉踏著「整整齊齊」的步伐 《詞性的比較─形容詞副詞、歸類能力》 九十一年國中基本學力測驗國文科試題為例 12、「月落烏啼」這四個字，包含了「六書」中的哪幾種造字方法？ 〈A〉象形、會意 〈B〉指事、會意 〈C〉指事、形聲 〈D〉象形、形聲 《識字與寫字能力─組字的規律》 九十一年國中基本學力測驗國文科試題為例 14、「方仲永為一農家子弟，五歲時無師自通寫了一首詩，不但極富意義，文詞運用亦巧妙，眾人皆讚為奇才。其父遂帶領仲永四處展現才藝，卻未曾安排他接受教育。久之，仲永奇才就不復存在了。」下列何者最貼近以上這則故事的寓意？ 〈A〉學而時習之，不亦悅乎 〈B〉聰與敏，可恃而不可恃也 〈C〉謂學不暇給者，雖暇亦不能學 〈D〉一日暴之，十日寒之，未有能 生者也 《閱讀理解─掌握主旨》 九十二年國中第一次基本學力測驗國文科試題為例 一共四十八題，四選一單選題，題組十五題 下列文句「」中的字，何者讀音兩兩相同？ 〈A〉她的別墅依山「傍」水，每到「傍」晚時分，風景尤佳。 〈B〉凡事若能未雨綢「繆」，必定可以減少「繆」誤的發生。 〈C〉各大媒體皆刊「載」他榮獲首獎，「載」譽歸國的消息。 《一字多音的辨別》 九十二年國中第一次基本學力測驗國文科試題為例 下列文句，何者用字完全正確？ 〈A〉年輕人奮發向上，才能成為國家的中流柢柱。 〈B〉多虧楊法醫明查秋毫，才能將兇手蠅之以法。 〈C〉阿海玩日偈歲，偷機取巧，視讀書為苦差事。 〈D〉飢腸轆轆的老虎躲在樹叢中，伺機攫人而食。 《字形相近字的辨別》 九十二年國中第一次基本學力測驗國文科試題為例 下列文句，哪一組意思前後相同？ 〈A〉喝酒後絕不開車\開車後絕不喝酒 〈B〉人才來自各方\人才自各方來 〈C〉反守為攻\反攻為守 〈D〉百戰百勝\百勝百戰 《聆聽與說話、比較》 九十二年國中第一次基本學力測驗國文科試題為例 下列各組「 」中的字，哪一組詞性前後相同？ 〈A〉我將他給我做的紫色毛衣「鋪」好座位/他在一個錢「鋪」裡作夥計 〈B〉「極」其言，茲若人之儔乎/要革除一種惡習慣，便須下「極」大的決心 〈C〉再向外看時，他已抱著橘子「望」回走了/他能從這扇門「望」見日出美景 〈D〉有人