八级语文上册：第二单元《老王》课导学 课件.ppt

这篇文章的主旨是什么? 明确：本文写老王与我的交往，描写了老王的勤劳、善良，表达了作者的平等观念和要互相关心、爱护的人道主义精神。 现在，像老王一样不幸但心地善良的人还有很多…… 拓展延伸 坚强自立，无关孝顺。 老婆婆倚在墙边买报纸，整个人缩成一团。她的子女孝顺，但因为生活太穷，她为了不拖累子女独自买报8年。 　　 久病床前有孝子福建的洪祖龙，自从8年前母亲中风后，为了照顾母亲，他每天洗衣做饭，喂母亲吃饭，帮母亲擦身，换洗尿布，直到58岁他依旧单身未娶。 身残心不残 龚忠诚，18岁，因患小儿麻痹症，双腿严重退化，只能靠双手走路，并随父亲沿街乞讨。5月12日，汶川地震，他前后四次给灾区捐款，合计金额上百元。? 穷人的孩子早当家.重庆的小冬香，5岁时，父亲去世，妈妈精神失常。从此，她承担起照顾妈妈和智障哥哥的责任，还要上学。7年后，妈妈去世，她仍然坚持照顾哥哥，多次拒绝好心人收养。 你在生活中遭遇过类似于老王这样的人吗？我们该如何对待？ 相对于《老王》中“我们一家”和“老王”的关系，你认为现代人缺失的是什么？ 思考 《抗菌药物临床应用指导原则2015解读奥美拉唑对抗利血平引起的胃溃疡作用鼻出血的护理课件鼻中隔偏曲病人的护理查房 阿尔茨海默症防治相关知识埃及的金字塔有建造方法动画艾司洛尔在神经外科重症中的应用二级二班防溺水等安全教育 老王 杨绛 (jiànɡ) zxxkw 学科网 学.科.网 教学目标 1、理解课文内容，感悟爱的博大，体察善的魅力，陶冶美的情操。 2、关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良。 3、体味作者平实朴素的文字中蕴涵的平等观念和人道主义精神。 简介作者 杨绛（jiànɡ）:（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。 写作背景 文章作于1984年，回忆“文化大革命”时期，作者夫妇被打倒为“反动学术权威”下放到干校劳动,贫穷善良的老王没有被歪风邪气所影响，照样尊重照顾作者夫妇。因此，作者与老王的交往深深地刻在了脑海中。 慌（huānɡ）恐、 肿（zǒnɡ）胀 取谛（tì）、 蹋（tǎ）败 伛（qū）着背、 骷（ɡǔ）髅（lǒu） 攥（zhuàn）着、 滞（zì）笨 愧（ɡuì）作（zuò）、 荒避（pì） 镶（xānɡ）嵌（qiàn） 惶（huánɡ） （zhǒnɡ） 缔（dì） 塌（tā） （yǔ） （kū） （lóu） （zuàn） （zhì） （kuì） 怍 僻 （xiānɡ） 找出字音字形错误 教学目标： 1、理解课文内容，感悟爱的博大，体察善的魅力，陶冶美的情操。 2、关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良。 3、体味作者平实朴素的文字背后的善良与博大及平等观念和人道主义精神。 zxxkw 学科网 自主学习 1、老王究竟是一个怎样的人？自由朗读课文，进一步了解这个人物。 2、老王是一个什么样的人呢？请同学们分别用文中的两个关键词概括，并结合课文内容具体说明。 3、文章中写了老王很多事，但有详有略,其中最感动你的是哪件事？在课文里是哪些语段？ 4、我们一起来欣赏这一片断。用下面的句式说话：（注意从动作、神态、语言等多个方面入手分析） 最让我感动的句子是 ，因为 。 合作交流 将自主学习中遇到的困难先一对一解决，不能解决的在小组解决交流，实在不行的在全班“展示”时提出来。 要求：起立迅速，声音适度（以对方刚好能听清为宜），不说废话，保持高效，组长安排发言次序并注意纪律。 展示准备 1.老王是一个什么样的人呢？请同学们分别用文中的两个关键词概括，并结合课文内容具体说明。 （1-3组） 2.文章中写了老王很多事，但有详有略,其中最详细的是哪件事？在课文里是哪些语段？（4-5组） 3.我们一起来欣赏这一片断。用下面的句式说话：（注意从动作、神态、语言等多个方面入手分析） 最让我感动的句子是 ，因为 。（6-14组） zxxkw 老王是一个什么样的人呢？请同学们分别用文中的两个关键词概括。请结合课文内容