第七章 实验法——心理学研究方法.ppt

* * 实验法的含义 实验法的主要特点 实验操作的一般步骤 实验的控制 实验设计 实验报告的写作程序与要求 * * 实验法的含义 实验法是研究者从某种理论或假设出发，为突出研究的因子，有意地控制某些条件，促使一定的现象产生，然后对其结果进行分析，得出有关实验因子的科学结论。 * * 实验法的主要特点 人为控制 把特定因子从复杂条件中分离出来 用数据说明问题 * * 实验操作的一般步骤 1、确定实验题目 （1）确定实验因子（自变量） （2）假定实验结果（因变量），确定检测指标（正确率、速度、难度、创造程度 ……） 2、考虑控制非实验因子（无关变量） 3、确定实验对象（随机或者均衡） 4、前测 确定实验基点或者控制有关变量 * * 实验操作的一般步骤 5、引进实验因子，操作实验 6、后测，考察实验效果 后测可以有多次 7、统计数据结果 * * 实验操作的一般步骤举例 1、确定实验题目 （1）确定实验因子（自变量） （2）假定实验结果（因变量），确定检测指标（正确率、速度、难度、创造程度 ……） 2、考虑控制非实验因子（无关变量） 1、研究案例：数学解题策略训练提高学生解题成绩的实验研究 （1）自变量？ （2）因变量？ 2、无关变量？ * * 实验操作的一般步骤举例 3、确定实验对象（随机或者均衡） 4、前测，确定实验基点或者控制无关变量 5、引进实验因子，操作实验 6、后测，考察实验效果 7、统计数据结果 3、确定初二学生、人数 4、前测？ 5、引进、操作实验（进行策略训练） 6、对实验后的效果进行后测（测什么？） 7、统计数据后测效果 * * 实验的控制 1、控制什么 除实验因子外，影响实验结果的其它因素（无关变量） 2、实验控制的具体内容： 被试的控制——机体变量控制（知识基础、态度、兴趣、性别、年龄、被试效应） ……） 实验者的控制(期望效应、经验、态度……) 实验时间的控制 实验刺激顺序的控制 实验条件的控制（设备、仪器……） 实验环境的控制 * * 实验的控制 3、实验控制的方法 消除法 恒定法 平衡法 协变量法 * * 实验的控制 4、变量的混淆与控制 顺序效应 实验者效应（期望效应） 霍桑效应（被试效应） 安慰剂效应 * * 实验设计 真实验设计和准实验设计 真实验设计 准实验设计 * * 真实验设计 1、单组实验设计 G：O1 X1 O2 O3 X2 O4 前测 后测 2、等组实验设计（平衡组设计） G1 X1 O1 M G2 X2 O2 前测 后测 * * 真实验设计 平衡组平衡的方法 随机控制 测量控制（蛇形排列） 配对控制 甲：1 6 7…… 乙：2 5 8…… 丙：3 4 9…… * * 单组使用条件 等组使用条件 * * 重复实验设计与不重复实验设计 A1 A2 ?? B1?? ?? B2?? ?? B1?? ?? B2?? 1 ?6 ?1 ?1 ?2 ?7 ?2 ?2 ?3 ?8 …… ?…… ?4 ?9 ?…… ……? 5? ?10 10? ?10 ? * * 多因素实验设计（也称析因设计） 指至少有两个因子，每个因子至少有两个水平的设计。 如： 因子一：能力a{高a1和低a2 因子二：教法b{启发式b1和讲授式b2 因子三：年龄c{五个年龄段：c1、c2、c3、c4、c5 * * 多因素实验设计（也称析因设计） 多因素设计的表示方法： 2x2(AXB) 2x3(AXB) 2x3x5(AXBXC) * * 多因子实验设计的实验组合： 例2x2设计： 能力a{高a1和低a2 教法b{启发式b1和讲授式b2 四种组合：a1b1 a1b2 a2b1 a2b2 * * 多因素实验设计要求 1、至少有两个因子，每个因子至少有两种水平 2、至少要操作一个自变量（因子），其他可以是机体变量 * * 准实验设计 1、不相等实验组或不相等实验组与控制组设计 G1 X1 O1 …………… G2 X2 O2 (_) * * 准实验设计 2、时间系列设计 模式：O1 O2 O3 O4 X O5 O6 O7 O8 特点： （1）实验设计特点前测和后测都有多次 （2）统计特点：根据O1-O4实测分数，用直线回归或者曲线回归，算出O5的理论值，然后用相关样