推动高中数学课程改革.ppt

推动高中数学课程改革顺利实施 总体情况简介 所做的工作 我们的体会 问题与建议 一、总体情况简介 行政是保障 课改的组织建设 制度和方案制定 宣传与动员工作 领导与督促工作 培训活动的组织 经费的投入 教研是引领 指导与研究工作 制度和方案的贯彻 培训活动的实施 学校是关键 课程方案的制定 管理方式的变革 教与学方式的转变 教学评价的改革 校本教研活动的实施 问题是核心 高考方案问题 课程课时问题 初高中衔接问题 教材与教辅问题 过程性评价问题 二、所做的工作 1．外出考察学习，提早进行准备 2005年3月省教育厅组织四个考察团分赴四个省进行考察。 2006年3月省教研中心组织各学科负责人到山东和广东考察。 2006年上半年中心各学科也相继参加出版社组织的各种研讨会，现场会等等。 各市、各高中也组织到四省进行考察。 2．制定相应的规章制度，规范课改工作 《辽宁省普通高中课程改革教学管理意见》 《辽宁省普通高中课程改革样本学校工作意见》 《辽宁省普通高中课程改革学生选课指导意见》 《辽宁省普通高中课程改革学分管理暂行办法》 《辽宁省普通高中课程改革学生成长记录评价的操作与管理办法》 《辽宁省普通高中建立校本教研制度指导意见》 《辽宁省普通高中校本课程开发与实施工作方案》 《辽宁省普通高中教学质量监测工作方案》 《辽宁省数学学科教学指导意见》、《选修课开设指导意见》 3．加强研究，保证课改顺利实施 2006年4月组建8个项目组进行课改的有关研究 学科指导研究项目组; 教学管理研究项目组; 学生选课指导研究项目组; 课程资源研究项目组; 校本教研研究项目组; 发展性评价研究项目组; 高考改革研究项目组; 民族高中课程改革对策研究项目组. 《辽宁省高等学校招生考试制度改革方案》 《辽宁省普通高中课程改革学分管理实施办法》 《辽宁省普通高中课程改革学校教学管理意见》. 《高中课程资源开发与利用指导意见》 《辽宁省普通高中教学质量监测（试行）》 《辽宁省普通高中课程改改革学生选课指导意见》 《辽宁省普通高中课程改革工作评价方案(试行）》 《辽宁省普通高中课程改革学生成长记录评价的操作与管理办法（试行）》 《辽宁省普通高中课程改革样本学校工作意见（试行）》 《辽宁省普通高中校本课程开发与实施指导意见(必威体育精装版稿) 》 《2009年数学学科高考命题说明》 4．注重培训，顺利实施课改 2006年3月省政府召开辽宁省普通高中课程改革动员大会，对全省行政干部进行培训。 国家级培训。 　　　2006年5月省教育厅组织通识研修,主管副省长到场讲话。各市有关部门、省重点学校管理人员、省市教研员参加。 　　　 2006年6月进行学科国家级培训，送培到省，在沈阳师范大学进行为期8天的国家级培训,由国家派课改专家及实验省份的教研员及教师进行培训。 省级新高一培训 省级培训 2006年7月和2007年6月，人教社教材编写者对辽宁省新课程培训讲师团成员进行为期3天的培训，实际上也是省讲师团成员集体备课。使讲师团成员更加明确教材编写的指导思想、编写思路，为教材培训奠定了良好的基础。 2006年7-8月和2007年7月—8月，新高一培训，内容为通识培训、课标培训和教材培训，全省分3片，分别在辽宁师范大学，沈阳师范大学，渤海大学（原锦州师范学院）进行培训5天。各市教研员及骨干教师参加。 培训内容分五部分： 课程标准解读。 课标教材特点介绍。 分几个专题进行分析研究，“代数”专题、“立体几何”专题、“解析几何”专题、“算法”专题、“概率统计”专题、选修系列3、4的定位分析。每个专题进行如下分析：①《课程标准》对本专题的要求，与《大纲》相比发生的变化； ② 《课标》教材（人教B版）与《大纲》教材（人教版）的对比； ③教学建议。 课堂教学研究。包括新课程教学指导思想、教学设计、课堂教学实施、课堂教学评价。 校本教研。包括校本教研的内涵、校本教研的特征、校本教研的必要性、校本教研的途径与模式等。 新高二培训 2007年7月，新高二培训，每市5名骨干教师，主要培训选修系列一和选修系列二。 按内容将其分为以下几个专题：圆锥曲线与方程（1-1，2-1）；空间中的向量与立体几何（2-1）；导数及其应用（1-1，2-2）；计数原理（2-3）；统计案例（1-2，2-3）；概率（2-3）；推理与证明（1-2，2-2）；框图（1-2）；数系的扩充与复数的引入（1-2，2-2）；常用逻辑用语（1-1，1-2）； 我省选修课开设指导意见及实验区高考情况介绍（包括高考方案及高考试卷介绍）。 市级培训 2006年8月和2007年8月，由人民教