期末复习专题——语病辨析.ppt

——语病辨析 病句，是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。 “辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考题。 其题型分为两种：一是语病辨析，为单项选择题；二是修改病句，属主观题。前者注重对病句识别能力的考查，后者则注重实践能力。 了解语病的各种类型 ?? 语序不当 ⑴词语间的次序不当※ 主要是虚词的位置不当： ⑵成分间的次序不当※ 多项定语间词序不当： 掌握辨析语病的方法 * 期末复习专题 ? 语序不当 ? 搭配不当 ? 成分残缺 ? 表意不明 或赘余 ? 词语错用 ? 结构混乱 ? 不合逻辑 口语里的语序位置比较灵活，常发生易位现象；但在书面语里，则相对固定。如果语序安排不当，会造成结构混乱、句意含糊等问题。 语序不当具体分为词语间、成分间、分句间的语序不当。 考试开始后，大约过了半个小时，就有人陆续交卷了。 （“有人”要放在“陆续”后面。） 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前的地就锄不了。 （“不”字要放在“趁现在”的后面。） 留在幼儿园里的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上。 （表范围的“都”要放在表数量的“一个一个”后面。） 　这个厂的群众文艺搞得好，职工们一方面利　　用空余时间开展活动，另一方面，厂领导也很重视，为他们提供各项便利。 （注意：“一方面”、“另一方面”可在主语前，也可在主语后。若主语同， “一方面”、“另一方面”就放主语后；若主语不同，两者都要放主语前。） 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （“一连串”要放在“事情”的前面。） 复杂的定语要放在单纯的定语前面 外地的住在这座大楼里的同志，今天都参加“五一”游园活动去了。 （“外地的”与“住在这座大楼里的”位置对调。） 带“的”的定语要放在不带“的”前面 许多附近的老人、妇女和孩童都跑来看他们。 （“附近的”要移到“许多”的前面） ※ 多项状语间语序不当： 迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 （“不禁”要移到 “打”的前面。） 在实验中，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。 （“用绳子”要放在“把动物”的前面。） 这次会议对于节约原材料问题交换了广泛的意见。 （“广泛的”要放在“交换了”前面。） ⑶分句间的次序不当 因为他没有来，所以大家一直等着他，没有动筷子。 （“没有动筷子” 与“一直等着他”对调。） 闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。 （正确语序是：闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。） ?? 搭配不当 搭配不当主要是指配对的句子成分之间相应与否的问题。 其主要类型有：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当等。 ⑴主谓搭配不当 清晨，参加长跑的同学们在马路上飞快地驰骋着。 （“浮现”必须是具体的东西，“品质”是抽象的事物，可改为“高大的形象”。） （“人”不能 “驰骋”，改为“跑”。） 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 我觉得他的这个答复和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 （“答复”和“处理”不能是 “答复”，应改为“表现出”。） 【注意】 若主语为联合短语的形式，其谓语应该与短语中每一项相匹配。 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着；月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 （“月光”不能“发出沙沙的响声” 。） ⑵动宾搭配不当 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 （“打败”与“敌人”搭配；“打退”才与“进攻”搭配。） （“养活”的是“人”，不能是“生活”。） 大家密切配合，越战越勇，连续打败了敌人的五次进攻。 ⑶主宾搭配不当 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 （“劳动”不能是“一天”，删去“的一天”。） ⑷修饰语和中心语搭配不当 他渐渐地爬起来，吃力地走着。 他在培养和转化后进生方面花了很大的心血。 （“很大的”与“努力”搭配，“很多的”与“心血”搭配。） （“渐渐”搭配不当，应改为“慢慢地”。） ?? 成分残缺或赘余 成分残缺是指句子的必要成分缺失，致使句子的结构不完整，包括主语、谓语或宾语的残缺以及缺修饰语或中心词等。 成分赘余则指句中语意重复的现象，具体包括主语、谓语、宾语或修饰语等的赘余。 （将“从”“中”两字删除。） ⑴主语残缺 多是由于在主语前滥用介词“对、通过、在”等，使得原主语成为了介词的宾语。 （将“对于”删除。） 从这一件小事中就说明了一件大问题。 对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗？ （缺少谓语“走”字。） ⑵谓语残缺 我们沿着这条路，不