大学生的恋爱观 课件.ppt

二、解读爱的真谛 （三）爱情的类型 浪漫式的爱情：爱情理想化，强调形体美。 游戏式的爱情：视爱情为游戏，只求个人需要的满足，不负道义责任。 占有式的爱情：对所爱对象赋予极强烈之感情，希望对方以同样的方式回应，对方稍有怠慢，就心存猜疑和嫉妒。 伴侣式的爱情：由友谊发展的爱情，也叫友谊式的爱情，温存多于热情，信任多于嫉妒，是一种平淡而深厚的感情。 奉献式的爱情：甘愿为其所爱牺牲一切，不求回报。 现实式的爱情：满足彼此现实的需要，不求理想的追求。 三、走出爱的困惑 （一）大学生恋爱心理特点 1、自主性强。个性较突出，不太受他人尤其是长辈的影响。 2、注重情感。对精神层面比较看重，注重情感体验和交流。 3、比较重形式，有些表面化。 （吃饭、散步、看大片） 三、走出爱的困惑 （一）大学生恋爱心理特点 4、不稳定性。成功率低10%。一方面大学生自身有许多不确定因素，经济条件、毕业工作、工作特点等；另一方面确实有些大学生谈恋爱追求的不是婚姻。 5、与自我概念紧密相关。恋爱成为一部分人检验自我的试金石，成了一种心理补偿，成功——信心大增；不成——自我怀疑 三、走出爱的困惑 （二）爱情与喜欢的不同 第一、爱情有较多的幻想。爱情的效力远远大于喜欢。 第二、喜欢的感情是一种单纯的体验，而爱情却与许多相互冲突的情绪有联系。 “人们能不能既爱一个人又同时恨一个人呢？” 第三、异性之间的爱情往往有性的考虑，而喜欢却不涉及性的因素。 三、走出爱的困惑 （三）恋爱的心理障碍 1、常见的心理效应。 A、光晕心理。又称“光环效应”，“情人眼里出西施”。 B、逆反心理。强烈的抵触情绪。 C、自卑心理。 2、心理挫折和情感危机 A、单相思。 B、恋爱中感情纠葛。指恋爱过程中因某些主客观原因而引发的、欲爱不能、欲罢不忍的强烈的内心矛盾与感情冲突。（无休止的矛盾、误解和猜疑） C、失恋。 三、走出爱的困惑 （四）提升“爱 ”的能力 1、表达爱的能力。恰当的方式和语言？勇气！信心！ 2、接受爱的能力。 3、拒绝爱的能力。 首先，表现对他人的尊重，要感谢对方对自己的欣赏； 其次，要态度明确，表达清楚； 再次，行动与语言要一致。 4、鉴别爱的能力。好感、喜欢和爱情 阿尔茨海默症防治相关知识埃及的金字塔有建造方法动画艾司洛尔在神经外科重症中的应用二级二班防溺水等安全教育 阿尔茨海默症防治相关知识埃及的金字塔有建造方法动画艾司洛尔在神经外科重症中的应用二级二班防溺水等安全教育 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ——《诗经》 引子 哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？ ——歌德《少年维特的烦恼》 引子 问世间情为何物？直教生死相许。 ——元好问《摸鱼儿·雁邱词》 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？ ——秦观《鹊桥仙》 三毛曾说:” 爱情有如佛家的禅——不可说，不可说，一说就是错。 红楼梦里的爱情不尽是情，却也言情。我印象最深的几段，宝黛共读西厢，龄官画蔷和三姐自刎。 那些追求着自由，想要突破封建枷锁的爱情，最终都归于沉寂，归于那烟雾笼罩的残酷现实。曹公勾勒这么多感人的情境，那些透明的琉璃爱情，最后的目的却是将它们全部打破，不禁让人唏嘘。 大学生的爱情与恋爱 一、揭开爱的面纱 （一）大学生恋爱的六等式 高年级男生+低年级女生 = 高年级女生+低年级男生 = 同班男生+同班女生 = 惯例 出位 近亲 （一）大学生恋爱的六等式 校内男生+校外女孩 = 校内女生+校外男生 = 网络男孩+网络女孩 = 艳遇 神气 浪漫 　　“你为什么谈恋爱”？ 您是在何种情况 下开始谈恋爱的？ 总数 男性 女性 一见钟情 36.61％ 37.71 ％ 34.65 ％ 摆脱压抑感 26.07 ％ 26.21 ％ 22.26 ％ 证明自己的魅力 16.25 ％ 15.64 ％ 17.33 ％ 满足好奇心 14.64 ％ 11.73 ％ 19.80 ％ 赶潮流 6.43 ％ 6.70 ％ 5.94 ％ ——大学生谈恋爱并非都是为了“爱” （二）大学生对爱情的多元定义 爱情是“建立在共同理想、共同生活态度基础上，具有对对方的责任感与义务感的一种崇高的感情”； “爱情是两根琴弦由于有了相同的频率而发生的共振”。 理想类同型 （二）大学生对爱情的多元定义 爱情=男人+女人+玫瑰花； 爱情是恋人用真情作经、浪漫做纬而编织的梦，这是一个两个人的童话； 爱情是XX向你暗送秋波时，所产生的一系列不足为外人道的感觉; 爱情是一种神经毒气，它能使人变瞎、变哑、变笨，但在中毒的过程中，当事人始终认为自己是幸福的。 浪漫幻想型 （二）大学生对爱情的多元定义 爱是一种牺牲，爱是一种美德； 爱情是男女之间相互爱慕，爱对方胜过爱自己并愿为对方牺牲的一种感