XX教育集团监利新教育实验学校七年级地理上册全套导学案.doc

姓名 班级 设计者 组内评价 课型 使用时间 审核 老师评价 1.1 地球和地球仪 （1） 学习目标 了解人类认识地球形状的过程 会用相关数据说明地球大小 了解地球仪基本构造 重点难点 地球形状和大小 导入 月亮、太阳都是圆的，地球的形状是怎样的呢？ 自主学习 1.地球的形状是__________。 2.地球的平均半径为 千米，地球的表面积为________亿平方千米，最大周长约_______千米。 3.地轴是___________________，南极是________，北极__________。 （由学生独立完成） 团队合作 4. 说出人类对地球形状探索的漫长过程 5.在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，为什么？ 6.月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片推测一下地球的形状。 7.请说出在地球仪上如何表示城市、陆地、海洋等地球事物。 畅所欲言 你还能通过实际例子，证明大地是不平的？ 小结提纲思维导图 人类对地球形状探索的漫长过程_____ ______ 球体。 形状____________ 平均半径____________ 地球和地球仪 大小 最大周长__________ 表面积____________ 地球仪：______的模型 练习 1.下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（ ） 自古以来，人们就认为地球是一个球体。 麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。 太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。 直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。 2.我们看远方驶来的船出现的过程是( ) A.先看到船帆，后看到船身 B.先看到船身，后看到船帆 C.同时看到 D.以上说法都错 3.下列说法正确的是（ ） A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是不规则球体 D.地球是一个圆的 4.有关地球仪的说法，错误的是（ ） A.按一定比例，把地球缩小后制成 B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物 C.地球仪能真实的反映地球形状 D.地球仪是地球模型 5.在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（ ） A.太阳东升西落 B.站得高，看得远 C.水往低处流 D.日全食 1.1地球和地球仪（2） 学习目标 1. 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与维度的划分。 2. 知道东西半球、南北半球的划分。 3. 了解特殊的经纬线。 重点难点 1.经纬线的划分与判读。2.东西半球的划分3.经纬线指示的方向 导入 展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识 自主学习 一．纬线 1.概念：与________垂直，并且绕地球一周的________ 姓名 班级 设计者 组内评价 课型 使用时间 审核 老师评价 二．纬线 1.概念：连接_______两极，并且与________垂直相交的________ 形状：________ 2.特点 长度：________ 指示方向：________方向 学生自己完成 团队合作 读图1.10和1.11，完成： 纬度 划分：以______为 以北为北纬，字母代号______ 0°纬线 以南为南纬，字母代号______。 最大数值：______ 变化规律：从______向两极逐渐增大至______ 二．经度 1.划分：以______为 以东为东经，字母代号______ 0°经线 以西为西经，字母代号______。 最大数值：______ 变化规律：从______向东向西逐渐增大至______ 三．读图1.12和1.13回答： 1.南北半球的分界线：____________。 2.东西半球的分界线：____________ 四．在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0°和180°经线，20°W和160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈。 借图记忆经纬度的划分 不能简单认为所有的东经都在东半球 小结 提纲 思维 导图 形状：______ 纬线 1.经线和纬线 指示方向：______ 经线 形状：______ 指示方向：______ 2.南北半球的分界线：______，东西半球分界线：______ 反 馈 练 习 1. 关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（ ） 地球仪上能画出无数条纬线 地球仪上的纬线是一个半圈 不同度数的纬线长度不