【优化方案】2015高考政治(人教版)一轮复习汇总课件：必修4 第3单元 第8课 唯物辩证法的发展观.ppt

栏目导引 课后达 标检测 社会生 活链接 考点内 容解读 必修4 第三单元 思想方法与创新意识 必修4 第三单元 思想方法与创新意识 ?第八课　唯物辩证法的发展观 2015高考导航 考纲展示 考情分析 核心提示 2011年 2012年 2013年 命题特点 唯物 辩证 法的 发展 观 1．发展的概念 江苏·27 福建·36 江苏·37(1) 天津·14(1) 1.从考查内容看，本课考查的重点有发展的实质、发展的普遍性、发展的前进性与曲折性、量变与质变的关系等。 1.一个实质　发展的实质 2．两个原理　前进性与曲折性相统一原理、量变与质变辩证关系原理 考纲展示 考情分析 核心提示 2011年 2012年 2013年 命题特点 唯物 辩证 法的 发展 观 2．发展的前进性与曲折性 浙江·30 江苏·31 重庆·32 山东·30(3) 江苏·37(1) 浙江·30 2．从考查形式看，以选择题为主，但也有非选择题，往往综合在唯物辩证法体系中进行考查。题目往往结合漫画、古诗文、名言警句等载体考查。 3．从能力考查看，主要考查学生理解问题和运用所学知识分析和解决问题的能力。 3．两个方法论要求　前进性与曲折性相统一的要求、量变与质变辩证关系的要求 3．发展的量变与质变状态 北京·27 江苏·29 江苏·29 江苏·33 安徽·10 发展的概念 1．发展的普遍性 (1)原理：________是发展的,__________是发展的,人的_____是发展的。发展具有普遍性。 (2)方法论要求：用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新意识。 2．发展的实质 发展的实质是事物的______和______,是________的产生和 ________的灭亡。 自然界 人类社会 人类社会 认识 前进 上升 新事物 旧事物 准确理解发展的实质 (1)发展是事物的前进和上升。发展代表着 事物运动变化的一种趋势。从方向上看， 事物的运动、变化有前进的、上升的，也 有后退的、向下的，而发展只是前进、上 升的运动和变化。如右图所示： (2)发展是新事物的产生和旧事物的灭亡 ①新事物是符合事物的发展规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。旧事物是违背事物的发展趋势,正在日趋灭亡的东西。发展的实质决不是事物简单的数量增减和位置变动。 ②判断新旧事物的标准是看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。简单地以事物出现时间的先后、事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善或以事物的名称、旗号来判断新旧事物，都是不科学的。 [易混提醒]　运动、变化和发展的关系 类别 运动 变化 发展 区 别 联系 含义不同 指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 事物由一种状态向另一种状态过渡 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 侧重点不同 作为物质的存在方式,是一般的变化 侧重于运动发生的状态及性质改变 反映了事物运动、变化的趋势,是事物的前进和上升 运动包含着变化和发展，发展是运动、变化的更高层次；事物的发展是由联系引起的，正是事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展 1．在嫦娥三号任务中，北京航天飞行控制中心的科技人员平均年龄不到35岁，而主任设计师平均年龄在33岁。一批年轻科技人员脱颖而出，成为航天飞控的中坚力量。下列诗句能说明材料的是(　　) A．江山代有才人出，各领风骚数百年 B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 C．问渠那得清如许，为有源头活水来 D．看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛 A 解析： “一批年轻科技人员脱颖而出，成为航天飞控的中坚力量”，体现了发展的实质是事物的前进和上升，A项蕴含的哲理与之相同。B项体现意识是人脑对客观存在的主观映象，C项体现实践是认识的来源，D项体现事物发展是前进性与曲折性的统一，均与题意不符。 发展的前进性与曲折性 1．原理 事物发展的前途是________,事物发展的道路是________,事物发展是________和_______的统一。 2．方法论要求 既要对未来充满______,热情支持和悉心保护新事物,促使其成长、壮大,还要做好充分的______准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地面对______与______。 光明的 曲折的 前进性 曲折性 信心 思想 挫折 考验 1．事物发展的前途是光明的 (1)从新事物看，新事物代表了事物发展的方向，符合事物发展的客观规律，具有强大生命力和远大前途。新陈代谢是不可逆转的规律。 (2)从新旧事物的对比看，新事物克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所无可比拟的优越性。 (3)在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人