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【四清导航】2015-2016学年八年级语文下册 第四单元 16《云南的歌会》教学课件 (新版)新人教版.ppt
* 知识与技能 1.了解沈从文及其创作概况。 2.了解云南的歌会,感受当地浓郁的民情民风。 过程与方法 1.朗读课文,整体把握文意,领会文中流露的作者的思想感情。 2.揣摩品味文中重要的词语和句子,领略文中优美的意境,感受浓郁的民间文化气息。 情感、态度与价值观 引导学生感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情,激励学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活。 重点 1.揣摩课文所写的三种场合中唱歌的不同情景,体会内容和写法上的差异。 2.领略文中优美的意境,理解体会作者的思想情感。 难点 揣摩语言,品味文中人物描写和景物描写的精妙。 上个世纪二十年代,沈从文从偏僻的湘西走来,他的《边城》《长河》《萧萧》像一块块冰清玉洁的翡翠,带着中国浓郁的乡土气息,清新自然地展现在人们的面前。沈从文想通过一座古寨的桥梁,来展现湖南、四川、贵州交界的偏远地带的民俗风情。今天我们就随着文学大师沈从文美妙的抒情笔触来领略一下云南民歌的风采。 沈从文(1902~1988),原名沈岳焕,字崇文。苗族,湖南凤凰人。现代作家、历史文物研究家,京派作家的代表人物。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成就。作品有散文集《湘行散记》《石子船》《龙朱集》,小说《边城》《长河》,专著《中国古代服饰研究》等。由于创作风格独特,在我国文坛上,沈从文被誉为“乡土文学之父”。 云南民歌简介 云南是一个多民族的地区,在各族人民生活中,民间歌唱活动占有特别重要的地位,几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱的方式倾诉男女间的相互爱慕,激发生产斗争中的劳动热情,表示对死者的哀悼、对婚配的祝福,抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……尤其是那些没有文字的民族,就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手,以长篇的叙事性歌曲,向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。 1.自由朗读,体会作者感情。 在读准字音的基础上,请学生大声地自由朗读课文,边读边思考读本文应该用什么样的语气语调,应读出什么感情。 应该用轻松、活泼,赞赏与敬佩的语气语调,读出对云南的自然风光、对歌手、对艺术的品味与赞赏之情。例如:课文第4自然段,用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色,写“开满杂花的小山坡”,“各种山鸟呼朋引伴”,还有戴胜鸟和云雀的歌唱,都体现出作者对云南美丽清新的自然风光的赞美之情。再如,课文第2自然段中对年轻妇女的刻画细腻真实,作者对其赞赏与敬佩的态度就隐含在字里行间。课文第5自然段对“村寨传歌”盛况空前的描写就是对云南民歌艺术的赞誉等。 2.分段竞赛,有感情地朗读课文。 学生采用自由挑选自然段竞赛朗读的方式朗读全文。 3.学生在教师播放的云南民乐声中,有感情地朗读全文。 3.分组介绍,分别介绍三种不同形式的歌会的特点。 (1)山野对歌的特点是:地点形式——别开生面。蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,相去不远,却互不见面。参加人员——四方高手(特别是一位年轻妇女)。对歌内容——多是情歌酬和,也唱其他故事,贯穿古今、引经据典。对歌方式——见景生情、即物起兴;提问答解;互嘲互赞、随事押韵等。最为突出的特点就是对抗赛,也就是才情智力的大比拼。 (2)山路漫歌的特点是:地点形式——乡下赶马路上。参加人员——三三五五的赶马女孩子。对歌内容——本地悦耳好听的山歌。对歌方式——即兴的自由歌唱,发乎性情、自然成趣。最为突出的特点是:在优美的自然风光中对歌,体现了自然、淳朴的本色美。 (3)村寨传歌的特点是:地点形式——村寨住处院子两楼和长长屋檐下。六人一桌,坐满三十桌,每桌轮流唱。参加人员——乡村男女老幼百多人。对歌内容——《十二月花》和其他本地好听的曲子。对歌方式——唱和相续,一连三天才散场。最为突出的特点是:集会的目的是传歌,由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西,全部传给下一辈。反复唱下去,到大家熟悉为止。这是一次民歌的展示,是一间民歌的课堂。场面宏伟、气势壮观。 4.三种不同形式的歌会,在地点形式上、在参加人员上,在对歌内容、对歌方式上都各不相同,但无论是山野对歌,山路漫歌,还是村寨传歌,它们都是云南特有的民风民俗,独具云南风情。请同学们在前面分析比较的基础上,概括云南歌会的总特色。 云南歌会具有淳朴自然、气势壮观、地点自由、歌唱内容广泛、形式多样等特点。 5.“唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。”中“多”字在文中是否可有可无?“种种不同方式”具体指的是什么? “多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主,但仍有其他内容。在下文其实就有照应——“也唱其他故事”。因此,此处这一个“多”字用得准确精当,无可更易。 “种种不同方式”有总领作用,具体包含以下几种对歌方式:见景生情,即物起兴;提问;互嘲互赞。 6.作者为什么会对云南的歌会感兴趣? 作者极爱这种淳朴自然的民间文化。因此文章的
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