理论素养和操作技能-世界技能大赛.DOC

2015年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案申报书 赛项名称： 服装设计与工艺 赛项类别： ( 规划赛项 □ 已有赛项 □ 新增赛项 赛项组别：（(中职组 □高职组） 申报单位（盖章）： 中国纺织服装教育学会 方案申报负责人： 倪阳生 电 话: 01085229317 手 机： 邮 件： nysxs@163.com 通讯地址： 北京东长安街12号 邮政编码： 100742 申报时间： 2014年8月 2015年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案 一、赛项名称 （一）赛项名称： 2015年全国职业院校技能大赛中职组服装设计与工艺。 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型：纺织服装 （四）赛项归属专业大类： 专业代码：142400 专业全称：文化艺术类—服装设计与工艺 二、赛项申报专家组 姓名 单位 职务/职称 年龄 联系方式 邮箱 倪阳生 中国纺织服装教育学会 会长 50nysxs@163.com 杨瑞虹 中国纺织服装教育学会 办公室主任 52Yrh277100@126.com 刘娟 北京服装学院 教授 53Liujuan0203_cn@126.com 朱建军 南通纺织职业技术学院 系主任 44973404877@ 王家馨 广东职业技术学院 教授 51494258857@ 章瓯雁 杭州职业技术学院 副教授 41382767116@ 温振华 武汉职业技术学院 副教授 46178636589@ 许振华 江苏省南通中等专业学校 校长 57ntzzxzh@163.com 陈进 北京陈晓阳成套设备有限公司 董事长 49jukibrother@ 三、赛项目的 通过大赛推动中职学校深化教学改革，加强校企合作，形成专业与产业的对接，特别是将技能比赛的项目与课程改革的项目紧密结合，以大赛为引导，推进和检验课程改革的进程，逐步将大赛内涵提炼转化，融入课程教学改革项目中。 通过竞赛，全面考察、展示和提升中等职业学校参赛选手的服装设计专业能力、制作水平和职业素养，增强参赛选手分析应变能力和适应社会与企业要求的能力，引领和深化服装设计与制作专业教育教学改革与发展，搭建校企合作、专业与产业对接、培养高素质技能型人才的平台。 四、赛项设计原则 （一）公平公正原则。公平、公正组织、筹备赛项各个环节。通过公布技术文件、比赛样题，合理设计比赛规则、程序、标准。制定详细的评分方法、评分细则和成绩产生流程，以及体现办赛公开性的具体方案和措施，公开执行过程，严格命题、裁判回避等制度措施，保证比赛公平。 （二）教育与产业合作原则。校企专家深度合作，共同组成赛项专家组，结合相关产业发展，按照企业岗位要求和职业标准设计赛项、研究赛点，组织裁判工作，提供技术保障，统筹安排赛项成果转化为教学资源的相关工作。 （三）教学为本原则。赛项专家组将按照教学资源开发的要求，突出大赛对职业教育教学的引领作用，收集、整理赛项设计、实施的过程和结果，结合职业院校专业教学内容，并及时转化为教学项目或案例，推动专业教学改革与建设。 （四）开放比赛原则。开放赛项，比赛内容源于相关职业岗位具体要求，既能体现岗位通用技术和选手能力，又能考察选手团队合作精神、职业道德等综合素质；统筹设计、一体化安排比赛、展示和体验环节的内容和场地；在保证公平和不干扰选手比赛的前提下尽量开放赛场。邀请其他地区选手多种形式参与大赛。 （五）勤俭与安全原则。将绿色环保、低碳节能理念贯穿赛项筹备和运行全过程。赛项选用技术平台及器材为比赛之必需，不选用与考核技能无关器材；赛项开、闭幕式一律从简；高度重视，切实保证各项赛场安全工作和比赛内容涉及的技术安全要求。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 通过近几年大量的纺织服装行业、企业和市场调研，结合中职服装设计与工艺专业课程的性质和特点，归纳出目前有代表性和可操作性的典型工作任务作为赛项方案，将比赛的项目和专业知识与动手技能融合在一起，在兼顾知识、技能