水土保持与生态的环境的研究中心博士的研究生培养的方案.docVIP

水土保持与生态环境研究中心 博士研究生培养方案 为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，保证研究生培养质量，遵照《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》，结合本中心实际制定本方案。 培养目标 1、掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。 2、博士研究生在土壤学、生态学专业领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。 3、博士研究生能够熟练掌握一门外国语（一般为英语），能熟练阅读本专业外文资料，能用外语撰写学术论文，并具有良好的外语听说能力以及进行国际学术交流能力。 　 4、具有健康的体质与良好的心理素质。 二、学科专业及研究方向 学科专业 研究方向 土壤学 土壤侵蚀 水土保持 土壤物理 水土资源管理 生态学 作物生态 植物生理生态 农业生态 植被生态 流域生态与管理 三、培养类型及学习年限 1、培养类型 　　我中心博士研究生按照招考方式可分为公开招考和硕博连读2种类型。 　 2、学习年限 　　硕博连读研究生，在第四学期参加转博考核，通过后进入博士学习、培养阶段。硕博连读研究生基本学习年限一般为5年，最长修读年限（含休学）不得超过8年。 公开招考博士研究生基本学习年限一般为3年，最长修读年限（含休学）不得超过6年。 四、培养方式 博士研究生培养以科学研究工作为主，结合科研工作进行课程学习，包括跨学科课程的学习，以提高理论水平和实验研究能力。重点是培养博士研究生独立从事科学研究工作的能力和创新研究能力。 博士研究生的培养工作采取导师负责或导师小组集体培养相结合的办法。导师或导师小组负责指导研究生科研工作，关心研究生政治思想品德，并在严谨治学、科研道德和团结写作等方面对研究生严格要求，配合、协助研究生教育管理部门做好研究生的各项管理工作。 在博士研究生入学后三个月内，导师应根据博士研究生的培养目标和要求，结合其本人特点和科研论文工作需要，指导博士研究生制定培养计划。培养计划是导师指导和培养博士研究生的依据，也是对博士研究生毕业及授予学位进行审查的依据。导师应按培养计划做好培养工作，培养计划应对研究生的培养目标、研究方向、学位课程和必修课程科目和学分、学位论文选题的可能范围、达到目标以及时间安排做出明确规定。博士研究生的培养计划应在入学三个月后报研究生部审核备案。 五、课程体系及学分要求 研究生课程实行学分制管理研究生获得学位所需的学分，由课程学习学分和必修环节学分两部分组成，二者不能相互替代。 研究生修读的课程包括学位课和非学位课等。学位课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程，分为公共学位课和专业学位课两类。非学位课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程。1、 硕博连读研究生在申请博士学位前，课程学习总学分不低于37学分，其中学位课学分25学分。其学位课程体系及学分要求如下： （1）公共学位课9学分，包括政治理论课程二门和（2）专业学位课不低于16学分2、 公开招考博士研究生在申请博士学位前，课程学习总学分不低于7分，其中包括政治理论课程和外国语类课程等二门公共学位课3学分，二至三门专业学位课4学分。3、博士研究生的课程体系 课程类型 课程名称 学分 备注 公共学位课 政治理论课 1 硕博连读生包括硕、博士政治理论课程二门和硕、博士外国语类课程二门 博士学位英语 2 专业学位课 土壤学研究进展 3 现代生态学研究进展 3 水土保持研究进展 2 理论生态学 种群生态学 2 系统工程 2 分子生态学生态学 申请学位论文答辩，学位论文工作时间一般不应少于年。申请学位论文答辩者，掌握学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业技术知识，熟悉相关学科发展的现状和趋势具有独立从事探索性研究的能力在导师的指导下，学位论文研究取得完整性或阶段性成果 申请学位者学位SCI源刊刊申请学位者，若论文已被接收但未正式出版者，将缓发学位证，待论文正式出版后，再发放学位证。 1 6