四年级下 永生的眼睛 ppt教学幻灯片 (完美版).ppt

1、那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。 “我”叫什么名字？ 琳达 那会儿，“我”多大？ 14岁 “我”为什么内心笼罩着巨大的悲痛？ 母亲因病去世。 2、上学期哪篇文章写过失去母亲的悲痛？ 一想到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了，泪水便不由自主地流淌下来。我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。 《卡罗纳》 我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。“您怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” 我痛苦难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” 冲 冲 chōnɡ chònɡ 我会读：准确、流利、有感情 “你怎么能让他们这样对待妈妈！妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” “身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定， 使我忍不住冲着父亲哭喊—— 使我忍不住深深地责怪父亲—— 使我忍不住痛哭失声—— 爸爸的解释 “一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” “如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” “当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 3、你认为文中哪些语言描写，最能表现琳达一家三代人关爱他人、无私奉献的高尚品质？找出文中含有“骄傲”的句子，有感情地朗读。 说说你发现是谁为谁骄傲，为什么骄傲？ “妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。” “这令你感到骄傲吗？ 这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！ “你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于 自身的一部分。很久以前，你妈妈和我认为， 如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢 复，我们的死就是有意义的。” “如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光 明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿， 那多么美妙！” “当你们得知我的眼睛起了作用，你们将 会多么自豪！” 父亲与世长辞后，我遵（zūn）从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重（chóng）见天日。” “你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于 自身的一部分。很久以前，你妈妈和我认为， 如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢 复，我们的死就是有意义的。” “如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光 明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿， 那多么美妙！” “当你们得知我的眼睛起了作用，你们将 会多么自豪！” 父亲曾平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” 父亲语重心长地说——“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲骄傲地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” “妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。” “ 当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛送给失明的 人。” “你想过什么也看不见会有多么痛 苦吗？我死后，也学外公将眼睛送给 失明的人。” 他还留下了 ! 在这一刻，我真正领悟到父亲留下的远非一副角膜！ 说话练习： 父亲留下的远非一副角膜，更重要的是还留下他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已经根植于后人心中，并将世代相传；我为自己的女儿——14岁的的温迪而感到骄傲，因为14岁的女儿能理解并认同捐献角膜的做法，这是当年14岁的我所做不到的。骄傲表达了我对女儿美好心愿的支持和认可。 课文到这里戛然而止，但故事本身并没有结束。下面请同学们轻声读一读故事原文的结尾，读后交流自己的感受。 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”　　失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见