2014国培计划——四川中小学教师信息技术应用能力-考核作业二.PPT

2014“国培计划” ——四川中小学教师信息技术应用能力提升工程广元初中体育01班工作坊简报 学习回顾 通过大家共同努力，我班学员全员加入到我们的国培计划行列，他们个个都是通过业余时间辛勤的耕耘、默默地工作、认真的作业。到目前为止，大部分学员学习完了任务一至七的全部课程，每科的BBS、标准化测试都去认真完成。学习计划、培训感言篇篇入胜，通过网络平台、通过班级公告、通过工作坊、通过QQ、通过电话、、、等多种渠道，相互交流、相互沟通、相互学习、相互帮助、相互请教，坊内氛围活跃、坊内气氛和谐、坊内亮点多多， 学习交流感受颇多。 成绩浏览 学习记录 学习记录 精华帖子 [1楼] 主题:re:谈谈你的收获和理解？ 隆仕军(v2014gyxy0633) 通过学习本课程，新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。以往教师关注的主要是“如何教”问题，那么现今教师应关注的首先是“教什么”问题。也就是需要明确教学的任务，进而提出教学目标，选择教学内容和制定教学策略。 孙毅(v2014gyxy0644) 谈谈你的收获和理解？ 通过学习本课程，学到了许多东西。在现代教学的不断变化过程中，网络应用及多媒体教学是教学的必然结果，所以学习计算机及其应用对提高教师自身有很大的帮助。利用信息化教育设备可以丰富课堂内容，解决抽象问题。怎么合理运用，在教与学之间还需不断的探索。 邓永林(v2014gyxy0622) 谈谈你的收获和理解？ 在素质教育评价中遇到的主要问题是评价的科学性和可行性的矛盾，强调了科学化，就导致了可 行性的复杂化，加大了评价的工作量，在实践中行不通；为了可行，就得大幅度地简化内容和程序，结果又导致了不科学。实践证明，在我国，简单地照搬国外的一些做法是行不通的，必须针对我国学生多、教师工 作负担重、升学考试压力大的实际情况，研制简单可行又有较高促进作用的发展性素质评价办法 精华帖子 周蘩(v2014gyxy0654) 谈谈你的收获和理解？ 通过对“信息化支持的学习方式变革思考”，收获很大，里面的翻转课堂让我对传统的班级授课制有一定的思考。能够用一种学生轻松的方式学习，比较好，值得我们好好思考。 胡丕政(v2014gyxy0651) 分享信息技术在学科教学中的创新应用? 如投掷课让学生观看投掷视频，投掷动作分析图片，可以让学生更直观的理解动作要领。以及用摄像机摄学生投掷视频研究其不足，再改正，如此反复。效果良好。 谯道义(v2014gyxy0628) 请分享你的经验 我校在本月初安装了9个教室的电子白板，现在不光中青年教师在使用，就连快退休的老教师都在慢慢学会怎样使用，以前只有一个多媒体教室，几乎每天都有发生使用冲突，现在已经不存在了。现在老师把要在上课使用的资料下载好，通过自己的修改达到预期的目的，通过信息化教学模式教学。对于我所上的体育课，多媒体教室就在操场旁，一些要用到的网络资料，提前下载好，在上课途中，把学生带到多媒体教室，让学生观摩动作，如视频，图片，让学生观看，更形象，生动学习动作，通过老师的讲解，学生再走出教室练习，学生同时更容易掌握。雨天可以让学生到多媒体教室观看体育与健康方面的知识，了解体育与卫生方面知识，他们更容易掌握。 精华帖子 李林钟(v2014gyxy0670) WORD使用问题及解答 这些最基础简单的操作应用视频教学，因多让老师学习，应建立一个这样的老师学习的视频平台，一直可以去学习，研究。 谯道义(v2014gyxy0628) 多媒体素材的采集于获取问题及解答 多媒体课件素材，大致可以分为文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种主要形式。 一 文本素材的获取与处理 文本素材通常以文件文本保存，常见格式有： txt文件、doc文件、rtf文件、wps文件和 pdf文件等。 文件的输入通常使用键盘，也可手写输入等。 通常文本素材来源于所学的教材与资料、网站等。 一般情况下，网页文本内容可以选择直接复制下来，或者直接保存为网页文件或者文本文件。 特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片化处理后再使用。 冯虎荣(v2014gyxy0675) 音视频编辑软件的使用问题及解答 这个我们同事使用过，我们学校的出操，健美操，跑操的音乐都是同事编辑的。我不会使用。向同事学习。 白刚(v2014gyxy0630) EXCEL使用问题及解答 vba的使用学起来有点难，但想学好。有什么经验和教程，由易到难的，便于学习，实用的，推荐下。 精华帖子 李梅(v2014gyxy0647) 微课程速成工具的使用问题及解答 通过这次学习才知道微课程并不是我