培养习惯规范书写知识讲座.ppt

培养习惯 规范书写 ——切实提高学生计算能力;; 老师和家长们认为题目“会”做就行了，结果把错误都看成小问题。老师和家长们常说孩子的考试“都会做，就是粗心，计算错了”，好像计算错了不是大问题。在我看来错了就是问题，不能说会做而计算错了是小问题，粗心做错绝不是小问题，因为基本功不扎实做错也不是小问题。作为一名教师，我们应更加重视计算教学。 ;一、针对错误性质、原因和范围;原因;;;解决对策;;1、在操作中揭示算理。 ;凑十法;一年级下册 第六单元;一年级下册 第六单元;三、注重培养学生良好的计算习惯 ;1、认真审题的习惯 2、专心校对的习惯 3、积极验算的习惯 4、规范书写的习惯 5、草稿本科学使用 ; 1 . 认真审题的习惯 对于计算题，有的学生提笔就算，而且计算比较单调枯燥，容易引起心理疲劳。学生在遇到相似或相近的数字??运算符号时，往往会出现运算顺序的错误，抄错运算符号或抄错数字。在数学中也会看到有些教师急于求成，针对学生的错误以抄写多少遍来提升学生的计算水平。这样做只能起到雪上加霜，事倍功半的效果。; 2.专心校对的习惯 计算都要将题目抄在作业本上，要求学生凡是抄写的题目，都要及时校对，做到不错不漏，试想，题目都抄错了，结果还能正确吗？计算分值一道题通常是3-4分，但在考试中这些现象是非常普遍的。;3. 积极验算的习惯 一 看：就是认真对数。以免抄错数或运算符号，要做到3点。 a. 抄好的题一定要与原题核对 b.竖式上数字与横式上的数字核对 c.横式上的得数与竖式上的得数核对 二验：学生在检查时，也要认真审题，弄清计算的方法或运算的顺序，然后再动笔验算，另外验算时必需求准，求快。;4. 养成规范书写的习惯 作业、试卷书写要工整，不能潦草，格式要规范。对题目中的数字，运算符号的书写必须符合书写要求。针对规范书写这一问题，我们数学低段组已成功申请一个地区级课题《规范学生的书写，提高数学计算能力的探究》，现在正在具体的实施过程中。;5.草稿本的科学使用 教师对草稿纸没有提出明确的规范的要求，家长对草稿纸更是无要求无检查，学生对打草稿没有正确的认识，经常是一张纸，或其他较软的宣传单等，不知道怎么用草稿纸，东一道题，西一道题。乱七八槽，没有章法。草稿本的整体情况就是随意写、横七竖八、涂涂改改、大大小小。; 首先：要保持草稿本的整洁，注意书写的规范性，最好的方法就是从从上往下，左往右的顺序有序的列竖式计算。 其次：草稿纸上的字要清晰，书写要端正，特别是注意容易写错的数字、符号等等。列的竖式就跟平时写作业竖式计算一样整洁。 . 最后：注意草稿本书写的条理性，这样在复查时，就可以方便寻找和核对了。特别是考试期间的检查更为实用。;