丽江师范高等专科学校理论课程教案课程名称基础会计课程代码.DOC

丽江师范高等专科学校 理论课程教案 课程名称： 课程代码： 课程类： 授课专业班级： 授课教师： 系 部： 二〇年月日 《》课程基本信息 课程名称 课程编号 授课专业 班级 课程类型 必修课 公共课（ ）；专业课（） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ）； 限选课（）；任选课（ ） 考核方式 学校统一考试（ ）；系部统一考试（）；系部统一考查（） 总学时数 理论学时 实践学时 学分数 教材名称 指定 参考资料 [1]M]. 北京：[2]陈勇. 基础会计[M] . 北京： 授课教师1 职 称 教研室 学 历 学位 授课时间 第周到第周 授课教师2 职 称 教研室 学 历 学 位 授课时间 第周到第周 授课教师职 称 教研室 学 历 学位 授课时间 第周到第周  教学重点：会计的对象与任务，会计核算方法与会计方法的区别，会计核算的基本前提、信息质量要求与计量属性 教学难点：会计核算方法，会计核算的基本前提、信息质量要求与计量属性 教学方法：讲述法，提问法，讨论法，举例法 使用教具：多媒体教学 课后思考题：思考会计核算的各种方法之间的相互关系  丽江师范高等专科学校课程教案（教学内容） 第一章 总论 学习目标： 1、理解会计的概念和特点、职能和作用。 2、掌握会计的对象与任务。 3、掌握会计核算方法与会计方法的区别。 4、理解会计核算的基本前提、信息质量要求与计量属性。 5、了解会计职业与管理、会计职业道德。 6、了解会计法规体系。 7、了解会计学与会计学科体系。 1.1会计的意义 1.1.1会计的产生与发展 会计作为一种经济管理活动,会计产生同社会生产密切相关。 会计的发展过程主要有以下三个阶段： 古代会计 会计成为一项单独的管理职能的两个条件： 剩余产品出现 生产社会化 近代会计 近代会计是从运用复式簿记开始的。近代会计与古代会计相比的主要特点是： （1）应用货币作为计量、记录与报告的手段； （2）会计记录采用复式记账，形成了一个严密的账户体系。 3、现代会计 现代管理会计的出现是近代会计发展为现代会计的重要标志。 1.1.2会计的概念与特点 1、会计的概念 会计是以货币为主要计量单位、综合反映和监督经济活动过程的一种管理活动，它是经济管理的重要组成部分。 经济愈发展，会计愈重要。 会计是一门古老但又年轻的学科，随着社会经济的高速发展，会计的范围也随之扩大。到目前为止，人们对什么是 “会计” 的认识还不尽一致。 2、会计的特点 会计作为一种经济管理活动，具有以下三个特点： （1）会计以货币为主要计量单位； （2）会计能综合放映经济活动的过程和结果； （3）会计对经济活动具有促进、控制、考核和指导作用。 1.1.3会计的职能与作用 1、会计的职能 现代会计的职能是核算、监督和参与经济决策。核算、监督是会计的基本职能，参与经济决策则是会计进一步发展的新的职能。 (1)核算的职能 (2)监督的职能 (3)参与经济决策的职能 2、会计的作用 由于会计具有核算、监督、参与经济决策等管理职能，因此，会计成了企业经营和整个国民经济活动中不可或缺的管理活动。 (1)会计在微观经济管理中的作用：“当家理财” (2)会计在宏观经济管理中的作用 社会会计，为国民经济宏观调控提供会计信息和其他有关信息资料；公共会计（注册会计师），“经济警察”，维护市场经济秩序，保护公共利益和投资者利益。 1.1.4会计信息服务对象 会计信息需求来自企业外部和内部两方面，它们分别是会计信息的外部使用者和内部使用者。 1、会计信息的外部使用者 会计信息的外部使用者是指企业外部与企业有利害关系的集团和个人，具体包括：投资者、债权人、政府机关、职工、供应商、顾客。 向企业外部的使用者提供的会计信息，部分是属于“强制性的”或是“必需的”。这些信息通常被称为财务会计信息，财务会计必须按照一定的程序，按照公认会计原则或会计准则、会计制度，在对日常经济业务进行处理以后，以财务报告的形式发布财务信息，这些规则为整个社会所接受并理解。 2、会计信息内部使用者 会计信息的内部使用者是指企业内部的管理者，主要包括：首席执行官(CEO)、首席财务官(CFO)、经营部门经理、分厂经理、分部经理、车间主任、生产线主管等。 会计信息系统对收集到的全部数据进行加工，将信息报送给企业管理部门。管理部门收到并利用这些信息做出有关预测与决策。这些信息通常被称为管理会计信息。 管理会计没有固定的核算程序，既不受任何统一会计制度等法规的约束，也不受固定的会计惯