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章 第4章 路 径 节 4.1 建立路径 教学目标 了解形状工具、钢笔工具、路径、工作路径、形状图层和位图形状的用途，以及路径的概念 掌握形状工具、钢笔工具的用法，新建路径、工作路径、形状图层以及位图形状的方法和技巧 教学重点、难点 利用钢笔工具绘制路径的方法和技巧。 技能培训重点、难点 利用钢笔工具根据实际需要绘制路径。 教法 讲练结合、演示法、讨论法 学法 思记、实践操作 教具使用 大屏幕投影演示设备、计算机多媒体教室 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 备注 复习提问 1．如何利用“移动工具”移动和复制选区图像？ 2．如何利用剪贴板复制选区图像？ 思考回答 学生补充 教师点评 导入新课 对于计算机来说，位图实际上只是一些毫无意义的点阵，这就决定了对位图进行矢量处理将会很受限制。为了弥补位图的这种不足，Photoshop中引进了“路径”的概念。路径实际上就是利用绘图工具绘制的矢量线条，它可以是一条直线、一个矩形、一条曲线以及各种形状的线条，这些线条可以是闭合的，也可以是不闭合的。路径最大特点就是容易编辑，而且这种编辑是基于数学层面的，无论如何编辑、放大，都不会导致其精细度的下降。 讲授新课 给出本节课题 4.1 建立路径 1．提出并完成例4.1的分任务（一） （1）提出任务 采用适当的路径工具，制作效果如图4.1 所示一幅图形。 （2）学生自主查阅相关知识。 （3）分析任务 学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。 在图4.1中，需要利用形状库中的“自定义形状”工具绘制图形，首先要载入指定形状库，然后创建图中的位图形状，并利用工具选项栏中“填充像素”按钮实现用前景色填充形状。 （4）上机实践完成任务。 2．提出并完成例4.1的分任务（二） （1）提出任务 采用适当的路径工具，制作效果如图4.1 所示一幅图形。 （2）学生自主查阅相关知识。 （3）分析任务 学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。 在图4.2中，首先需要用路径中的“自定义形状”工具创建形状，并用相应的颜色填充形状，然后对矢量对象进行“删格化”，转为位图形状，并对其进行修改，最后得到如图4.2所示的“禁用烟火”的标志。 （4）上机实践完成任务。 学生看书 学生讨论 上机练习 学生看书 学生讨论 上机练习 教师演示多媒体课件 教师利用多媒体课件分析任务 教师演示，并利用多媒体课件给出操作步骤 教师演示多媒体课件 教师利用多媒体课件分析任务 教师演示，并利用多媒体课件给出操作步骤 小结 本节主要讲解了路径的概念，形状工具、钢笔工具的用法，新建路径、工作路径、形状图层以及位图形状的方法和技巧。其中应该重点掌握利用钢笔工具绘制路径的方法和技巧。 思记 教师总结 作业 1．复习本节内容。 2．完成教材中的“思考与练习”一、填空题和二、上机练习题的1、2题。 3．预习下一节内容。  章 第4章 路 径 节 4.2 编辑路径 教学目标 1．了解选择路径、路径组件的编辑、对齐与分布及路径形状的调整的意义和作用 2．掌握选择路径、编辑路径组件、调整路径形状以及对路径组件进行对齐与分布操作的方法和技巧 教学重点、难点 调整路径形状的方法和技巧。 技能培训重点、难点 根据实际需要绘制路径并对路径形状进行调整。 教法 讲练结合、演示法、讨论法 学法 思记、实践操作 教具使用 大屏幕投影演示设备、计算机多媒体教室 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 备注 复习提问 1．简述路径的概念和特点。 2．简述“钢笔工具”的用法。 3．简述“自由钢笔工具”的用法。 4．简述建立路径的方法和步骤。 思考回答 学生补充 教师点评 导入新课 一个路径由一个或多个相连或分离的图形组成，这些图形被称为路径组件。路径是矢量对象，可以非常容易地对其整体或组件进行选择、编辑、调整等操作。 讲授新课 给出本节课题 4.2 编辑路径 1．提出并完成例4.2的分任务（一） （1）提出任务 用两个“锚点”画如图4.20所示的一颗“心”。 （2）学生自主查阅相关知识。 （3）分析任务 学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。 在图4.20中，首先需要利用“钢笔工具”新建锚点，然后利用“转换锚点工具”修改曲线的形态，最后绘制出“心”的形状。 （4）上机实践完成任务。 2．提出并完成例4.2的分任务（二） （1）提出任务 以图3.1所示的“小鸭子”的图片作为素材，利用路径操作为其建立轮廓。 （2）学生自主查阅相关知识。 （3）分析任务 学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。 在图3.1中，要利用路径的相关操作为“小鸭”建立轮廓，必须在“小鸭”的轮廓周围建立多个锚点，并通过调