安徽省亳州市2015中考语文 说明文阅读及答题技巧相关复习课件.ppt

; 说明文阅读要点 ;回忆说明文的相关知识;中考说明文考察能力及相应题型一览表;一.把握说明对象，概括说明内容。;方法导航;（二）说明方法及作用一览表;掌握说明方法，辨析具体作用。; ;;作用分析： 作用=方法本身的作用+说明对象及其特征 ;判断下列句子的说明方法,并说明其作用.;（三）说明的顺序 ;二.理清说明顺序，分析文章结构;;(四)揣摩语言 考察语言准确性，要注意表示修饰限制的作用的词语，如：“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“大多数”、“仅仅”、“主要”等词语。 *举例：“X X”词能不能删掉？为什么？ 答题格式：不能，删掉“X X”一词，句子的意思就变成了······，显得太绝对化；用了“X X”词，符合实际情况，体现说明语言的准确性。; “绿色住宅的特点是充分利用一切空间栽种各种植物。”一句中的“一切”能否删去,为什么? (2)“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？ ;常见题型及解答技巧：;说明文的结构：;练习：;例题2.; 四.体味说明语言，概括语言特点。 ;题型1、加点字词有何作用? 答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。（符合实际情况，体现了说明语言的准确性和科学性）。 题型2、能否替换为另一个词语?并说明 理由。 答：(1)不可以。(2)原词在文中的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，不符合实际。原词更准确/生动。;题型3、限制性词语能否删去? 答：(1)表态。(删还是不删)。 (2)定性。分析词语的文中义，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为程度副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。 ： (3) 删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。若删掉“X X”一词，句子的意思就变成了······，显得太绝对化 (4)原词体现了语言的准确性、周密性、科学性。;题型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 答：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。 题型5、指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？ 答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 ;;;赏析平实和生动的说明语言。;;五.联系生活实际，写出看法感受。;;;;;