安连成-学校法律纠纷的处理以及和防范.ppt

学校法律纠纷的处理与防范;教育部出台了《普通高等学校学生管理规定》 新规定出台后，社会各界反响很大，特别是涉及法律授权的方面受到教育界和法律界的广泛关注。 ;?2004年3月《宪法》人权保障的提出 宪法的修改对教育发展产生了巨大影响。 为适应《宪法》修订带来的变化，国家对教育法律体系进行了全方位的修订。 核心部分是未成年人和高校学生权益如何保障的问题。 ;一、学校依法治校工作中存在问题;2　校内规章制度不健全?　　根据《教育法》和《高等教育法》的规定，高校具有办学自主权，有权制定自己的内部规则。高校内部规章制度(以下统称校规)是学校所定的学生必须遵守的规则。 目前学校在依据国家法律、法规制定校规时，未能充分考虑其是否违反国家的有关规定，导致违背法律法规的现象随处可见。 其集中表现在 不适当地扩大了校规的适用范围， ;国家教委1988年制定的《普通高等学校招收保送生的暂行规定》，普通高等学校招收保送生 但在近些年的招生工作中，学校自定标准以致严重影响到了招生的公平性以及违背了制定《条例》的宗旨。;3　学校师生缺乏法律意识。维权缺乏有效的救济途径?　　学校长期行政式的管理模式使师生员工早已习惯于这种管理与被管理的关系。因此，对于自身的权利保护意识不强，不了解自己应享有的权利 我国还没有独立的行政司法制度来处理教师与学校、学生与学校之间的纠纷，缺乏及时有效的救济途径? ;二、教师权利和义务;（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； ;（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 指导学生的学习和发展 ;（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； ;三、教师应当履行义务;（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师约完成教育教学工作任务； ;（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开??有益的社会活动； 把法制教育等同于法律知识教学。当前学校法制教育实践，绝大多数仅仅停留在法律知识教学（“知法”）这一层次上， 忽视了对学生进行法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养。 ;（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； 第二十一条　学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 ;尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为， 侮辱学生不仅是有违师德，现在上升到违法的层面。 侮辱解释有空间 严厉批评 ;　任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。 隐私权 对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。;?第五十八条　对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。 ;（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；- 老师校内吸烟，学生可制止 　　【法条】第37条中规定：任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。同时，对经营者向未成年人出售烟酒也作出了禁止性规定。 　　【解读】以前，中小学校禁止的是学生吸烟，但对于教师能否在校园内吸烟，一直没有明确说法。对此，新法规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒，否则也将被予以惩处。 ;还孩子一个“娱乐权” 　　【法条】第20条规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。 　　【解读】学生不堪忍受父母严厉管教，做出极端的行为实在为数不少，每一次恶性案件的发生，都会令全社会高度关注和反思。目前，孩子们课业负担过重，休息、娱乐和睡眠严重不足，但在“考上好学校、找到好工作”面前，孩子的休息权和娱乐权被忽视和侵犯。这条法规首次提出保证未成年人“娱乐权”问题，在法律范围内赋予未成年人必要的休闲和娱乐时间，体现法律的人性化和实际化 ;联邦德国立法禁止学前教育 学前教育是被禁止的，孩子在幼儿园期间不允许教授专业知识，社会上也没有类似的培训班孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因