实践活动的案例-(感恩父母情-孝心伴我行).ppt

综合实践活动案例 【学情分析】 家长常常感叹孩子难管，无法和孩子交流。而另一方面“衣来伸手，饭来张口”的孩子们却埋怨父母不理解自己，漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不能主动帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，有的学生对自己含辛茹苦的父母不懂礼貌，顶撞父母，甚至嫌弃父母啰嗦、无用；更有甚者竟做出忘恩负义、伤害父母的事。 【学情分析】 究其原因，主要有以下几点： 1、“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。 2、青春期孩子特有的独立意识和叛逆性格在初中阶段的表现尤为强烈。 3、对孩子爱的教育常常流于形式或空洞说教。 4、感恩教育缺失。 【主题的确立】 把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！ ——《感恩父母情 孝心伴我行》 【活动目标】 认知目标： 1 、通过模拟、体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。 2、 学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。 【活动目标】 能力目标 1 、培养学生获取、加工、存储和应用信息的能力。 　　2、培养学生探究、写作、朗诵、演讲、绘画、设计制作的能力。 　　3、培养学生独立思考，善于发现问题，解决的能力。 【活动目标】 情感目标 1、培养学生小组合作的意识。 2、培养学生的实践精神和创新意识。 3、使学生学会尊重父母，感恩父母，进而学会关爱他人，回报社会。 一、创设情境，引发话题 1、 “5.12”四川汶县大地震中，一个关于母亲的感人故事。 用自己的身体为娃娃撑起生命的天空 ? 救助人员发现时，她已经死了，被垮塌下来的房子压死的。这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压的变形，成为人与大自然抗争的雕像。后来，救援人员在她的身子底下发现，有个孩子还活着。人们小心翼翼地清理开她身上的废墟，从她的身下抱出被小被子裹着的孩子，约三、四个月大，娃娃完好如初，还在安静的睡着。医生准备给娃娃做身体检查，发现被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。手机在人们中间传递着，每个在场看到短信的人都落泪了。 第一课时：感恩父母情（活动启动） 2、朗读故事——《妈妈的账单》 听了这个故事，你有什么感受呢？ 第一课时：感恩父母情（活动启动） 二、问题探究，确立课题 问题一：从我们出生到如今，父母对我们的付出有哪些？ 问题二：你都为父母做了些什么？ 问题三：在生活中，你与父母的关系如何？ 问题四：谈一谈你在父母面前有哪些做得不到的地方？ 第一课时：感恩父母情（活动启动） 三、感受关爱，学会感动 教师下发“感恩调查问卷”，学生填写。 （1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？ （2）下班回家后，还要为你做些什么？ （3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？ （4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？ （5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？ （6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？ （7）你几点起床？ （8）你回家后为你父母做过什么？ （9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？ （10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？ （11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？ （12）你知道父母的健康状况吗？ 第一课时：感恩父母情（活动启动） 四、制定下一步方案，并分组。 学生讨论下一步活动方案，研究分组方法。 第一课时：感恩父母情（活动启动） 第二课时：走近父母（调查研究） 一、创设情境，引发话题 让我们怀着对父母的感激之情来说说在我们成长的道路中父母为我们所做的点滴吧！ 二、小组汇报 各组派代表在班上汇报交流。展示本组的成果及统计图表。 第二课时：走近父母（调查研究） 三、教师小结 引出下一步活动主题——谈古说今话感恩。 四、制定下一步方案，讨论分组。 五、布置实践作业。 第二课时：走近父母（调查研究） 活动小组 第三课时：谈古说今话感恩（才艺展示课） 活 动 过