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模拟试题一 一、单项选择题 1、美感教育的最终目的在于(　　) A、培养审美能力 B、提高艺术鉴赏水平 C、成就身心健康的完美人生 D、规范社会文化 2、杜甫的诗句朱门酒肉臭，路有冻死骨，所表现的意象的主要特点是( ) A、虚拟性 B、敏感性 C、想象性 D、情感性 3、天才主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造(　　) A、审美快感 B、意象 C、形式 D、 物象 4、下面的表述中错误的是 (　　) A、意象的完成，一定要其得到物化或物态化 B、意象完成后再物态化或物化 C、意象的完成与艺术品的传媒质料有关 D、意向的现实化与接受过程有关 5、车尔尼雪夫斯基说：形象在美的领域中占着统治地位。这可以说明美育是(　　) A、感性的 B、愉快的 C、不可抗拒的 D、自然而然的 6、不属于艺术存在动态流程中必然环节的是(　　) A、艺术批评 B、艺术接受 C、艺术品 D、艺术创造 7、下列学说中，中西美学家的观点有共通之处的是(　　) A、游戏 B、模仿 C、表现 D、娱乐 8、西方第一部关于美育的专著是(　　) A、《论美书简》 B、《判断力批判》 C、《审美教育书简》 D、《美学》 9、人类审美意识赖以产生的根本原因是(　　) A、人类的生产劳动 B、人类自觉的精神活动 C、社会分工 D、人类独具的运用语言的能力 10、实验美学的代表人物是(　　) A、立普斯 B、费希纳 C、布洛 D、丹纳 11、在朱光潜的美论中，物与物的形象的不同主要是(　　) A、前者是客观的，后者是主客观的统一 B、前者是客观的，后者是主观的 C、前者是实在的，后者是虚幻的 D、前者属于内容范畴，后者属于形式范畴 12、明确地使用崇高一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是(　　) A、毕达哥拉斯 B、爱迪生 C、托马斯·班纳特 D、博克 13、黑格尔说：审美带有令人解放的性质。这里的解放是指人的(　　) A、社会关系的解放 B、生活方式的变革 C、思想观念的自由 D、创造性的发挥 14、从事物的客观属性中来探求美，其根本的缺陷在于(　　） A、脱离人的美感经验来谈美 B、脱离人与现实的审美关系来谈美 C、脱离人类的社会生活实践来谈美 D、脱离人类的艺术活动来谈美 15、在西方美学史上，真正从美学理论上阐明了美是愉快的一些美学家是(　　) A、毕达哥拉斯学派 B、伊壁鸠鲁派 C、英国经验派 D、精神分析学派 16、意大利历史学家、美学家克罗齐在《美学史》一书中认为，美学学科的建立者应该是(　　) A、鲍姆嘉 B、鲍桑葵 C、维柯 D、康德 17、姚鼐其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟……暖乎其如喜，愀乎其如悲所述的风格特征是(　　) A 喜剧 B 悲剧 C 优美 D 崇高 18、春光明媚和冰天雪地会给人以不同的美感，这说明了(　　) A 美感的主体差异 B 形式因素在美感中的中介作用 C 美感的一般特点 D 美感的感觉特征 19、红杏枝头春意闹在美感心理构成上主要是(　　) A 直觉 B 通感 C 想象 D 表象 20、美感的生理基础就是(　　) A 呼吸器官 B 感觉器官 C 运动器官 D 思维器官 二、多项选择题 1、许多西方美学家都强调美感的主要感觉器官是( ) A 眼睛 B 鼻子 C 耳朵 D 舌头 E 身体 2、艺术形式符号蕴含的意义包括(　　) A 字面意义 B 隐喻意义 C 个性意义 D 结构性意义 E 历史意义 3、艺术品结构中属于物质层面的有(　　) A 物质材料层 B 形式符号层 C 思想内容层 D 意象世界层 E 意境超验层 4、在探讨美的本质问题时，我们不应该把美看成是(　　) A 某种固定不变的物质实体 B 某种具有客观社会性和历史性的价值 C 开放性的系统 D 某种单纯的因素所构成的某种单一的现象 E 许多规定的综合，多样性的统一 5、美学思想不同于审美意识的特点主要在于(　　) A 它以直观的形式存在于人的心理意识层 B 它能以语言文字的形式进行传播 C 它是对人自身审美需要的把握 D 它是对客观事物审美属性的反映 E 它具有理论观点和概念范畴 名词解释 悲剧性 答：（1）指主人公由于坚持正义或积极进取，而与现实环境发生冲突；(2)在冲突中主人公感性生命遭到摧残和毁灭的同时，成就了精神生命的永恒价值；（3）从而激起悲壮之情，使人的心灵得到净化，精神得以提升。 席勒的美育观 答（1）席勒在《审美教育书简》中阐述了自己的美育观；（2）他认为审美活动是自由的，是实现人的自由的唯一途径；（3）美育可以恢复人的感性与理性的统一，造就完整人性，使人进入自由王国。 3、有意味的形式说 答：（1）有意味的形式说是由英国20世纪美学家克莱