工学结合课程大纲开发教学幻灯片二.ppt

高职教育 “工学结合”课程大纲的开发 罗 小 秋 ; 工学结合课程的内涵;工学结合课程体系;工学结合课程举例;工作与学习内容;学习领域课程模式;学习领域与学科课程模式的比较; 学习领域课程模式的特点; ?通过针对具体岗位进行的能力（技能点）分析的方法无法满足综合职业能力培养的需要。;学习/工作任务的三个层次;典型工作任务;典型工作任务的特征;工学结合课程中“学习/工作任务”的要求：;工作过程的组成要素;学生亲自经历“完整的工作过程”; M.FISHER;工学结合课程的主要形式 ——项目教学;教学项目的标准;序号;关于项目教学的几个概念 项目教学的任务，是一个完整的、综合性的工作任务； “项目”既是一种课程模式，也是一种教学方法，只 是认识问题的角度不同； 严格意义上的项目教学，都是实践导向的和任务引领 式的，也是基于案例的，但是对实践的质量和完成任 务的过程有更严格的要求； 严格上讲，并不是所有的理论与实践一体化的教学 课题都可被称作项目。 ;工学结合课程与学科系统化课程的比较;课程排列顺序; F. Rauner;学院工学结合课程大纲的开发要求;感谢大家!Thank you for your attention!