(经济学)贝克尔人力资本理论.ppt

* 人力资本——贝克尔 特别是关于教育的理论和经验分析 贝克尔简介 加里·S·贝克尔是美国著名经济学家。他于1930年生于美国宾夕法尼亚州的波兹维尔。早年，他就读于美国普林斯顿大学经济系，后来到芝加哥大学攻读经济学研究生课程，并获得该校经济学博士学位。在学术思想流派方面，贝克尔是美国新自由主义经济学家，芝加哥学派的重要成员之一。贝克尔教授主张以微观经济理论作为科学的基础，建立经济科学体系。在这个经济科学体系中，他主张把宏观经济理论与微观经济理论结合起来，把整个经济学建立在自由放任主义和市场均衡的方法论的基础之上。代表性论著：《歧视经济学》、《生育率的经济分析》、《人力资本》、《家庭论》。 美国著名经济学 加里·S·贝克尔 引言 人力资本理论的渊源可以追溯到著名的资产阶级古典经济学家亚当?斯密和近代庸俗经济学家马歇尔等，他们都认为，在各种资本投资中，对人本身的投资是最有价值的。到了二十世纪五十年代，美国著名经济学家西奥多?舒尔茨从长期的农业问题的研究中发现，从二十世纪初到五十年代，促使美国农业生产的产量迅速增加和农业生产率提高的重要原因已不是土地，劳动力数量或资本存量的增加，而是人的知识、能力和技术水平的提高。由此，慢慢形成了一股人力资本研究热潮。其中，贝克尔的《人力资本》一书就是诸多研究成果的代表作。在贝克尔的《人力资本》一书中，分析了人力资本对于经济增长和增加国民收入所起的重要作用，同时用经验证据说明了高等教育的收益率和比较不同教育等级之间的收益差距。 加里?贝克尔（Gary S.Becker):《人力资本》 贝克尔的贡献突出表现在对人力资本的微观分析。他用成本-收益法对教育投资进行了分析，认为对个人教育的投资和普通的商业投资相似，在决策时同样需要将成本与收益进行比较。从经济学的角度对歧视、婚姻、家庭和教育之间的关系进行了剖析。 贝克尔在人力资本形成、教育、培训和其它人力资本投资过程的研究方面取得了丰硕的成果。贝克尔主要强调了正规教育与职业培训支出所形成的人力资本。 一些广泛的经验现象: （1） 随着年龄的增加，收入一般都是按递减的比率增长，增长率和 减少率都与技术水平有同方向变动的关系。 （2） 失业率一般与技术水平都有反方向变动的关系。 （3） 不发达国家的企业比发达国家的企业对雇员表现出了更多的 “家长作风”。 （4） 年青人比老年人更频繁地改变工作，而且也比老年人得到更多 的正规学校教育与在职培训。 （5） 收入分配的确是非对称的，特别在专业与其它熟练工人中更是 这样。 （6） 有能力的人比其它人受到过更多的教育与其它各种培训。 （7） 分工要受到市场大小的限制。 （8） 典型的人力资本投资者比典型的有形资本投资者更加冲动，从 而也就会犯更多的错误。 主要内容介绍： 1、贝克尔对人力资本的理解 2、在职培训对收入、就业和其他经济变量 的影响 3、人力资本投资回收率问题 4、人力资本投资模型（ ） 5、人力资本投资理论的现实意义 贝克尔对人力资本的理解 人力资本定义 人力资本投资 人力资本内涵 人力资本特性 贝克尔对人力资本的理解 定义：人力资本是通过人力资本投资形成 的资本。对于人力的投资是多方面 的，其中主要是教育支出、保健支 出、劳动力国内流动的支出或用于 移民入境的支出等形成了人力资本。 贝克尔对人力资本的理解 关于人力资本投资，贝克尔认为用于教育、在职训练、卫生保健、劳动力迁移以及收集价格与收入信息等实际活动的支出都是一种投资，而不是消费，因为它们不仅在短期内提高劳动生产率，而且可以长期起作用。 影响未来福利的投资 投资的分类 影响现在福利的投资 贝克尔对人力资本的理解 关于人力资本的内涵，贝克尔认为人力资本不仅意味着才干、知识和技能，而且还意味着时间、健康和寿命。 关于人力资本的特性，贝克尔认为人力资本首先是一种人格化的资本，表现为人的能力与素质，与人本身不可分离；其次，人力资本生产率取决于拥有这种资本的人的努力程度；再次，人力资本的价值是由人力资本的各项开支所构成。 在职培训对收入、就业和其他经济变量的影响 在人力资本投资各种形式中，贝克尔重点考察在职培训，他将在职培训分为“一般培训”和“特殊培训”。 一般培训