荆关高中2014学年第一学期第一次月考试卷.docVIP

荆关高中2014学年第一学期第一次月考试卷 一、单项选择题（每题2分，30题共60分） 1．“每逢佳节倍思亲”，追根溯源，这种珍惜亲情、渴望相聚的情结源于( ) A．禅让制 B．宗法制 C．分封制 D．等级制 2．周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是：( ) A．保护贵族的世袭血统，打破旧有方国的界限 B．调整统治阶级内部矛盾 C．加强对奴隶和平民的控制 D．巩固刚建立的西周政权 3．下列关于宗法制的评述，正确的有：( ) ①是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施 ②其核心是嫡长子继承制 ③有利于凝聚宗族，防止内部纷争 ④有利于强化王权 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 4．根据中国古代宗法制，能够继承周王王位的人首先是（ ） A、周王最聪明的儿子 B、周王最宠爱的儿子 C、周王妃子所生的大儿子 D、周王正妻所生的大儿子 5．秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为“求其宁息”而采取的措施是（ ） A、焚书坑儒 B、推行郡县制 C、攻打匈奴 D、修筑长城 6．秦朝的中央官制（ ） ①最高官职是百官之首的丞相 ②习惯上被概括为“三公九卿” ③服务于皇帝掌握大权 ④在地位、职责和权力方面相互配合、彼此牵制 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、②④ 7．据《史记》载，周武王灭商后“封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”周与鲁的关系是（ ） A、父子 B、 大宗与小宗 C、平等 D、 兄弟 8．最早使用“皇帝”这一称号的是( ) A、黄帝 B、周武王 C、秦始皇 D、汉武帝 9．“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商， 各有分亲、皆有等衰。”该材料反映的西周时期的政治制度包括 ( ) ①分封制 ②等级制 ③君主专制 ④宗法制 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 10．对西周王位世袭制理解最准确的是（ ） A．嫡长子继承王位 B．王位在一家一姓中传承 C．兄终弟及 D．父子相传? 11．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗’’的本义是宗庙。这说明宗法制的纽带是（ ） A．财产 B．地域 C．信仰 D．血缘 12．2010年世博会山东馆非常引人注目，其主题“齐鲁情未了”渗透了山东深厚的历史文化底蕴。“齐鲁”代表山东，起源于中国古代哪一制度( ) A、分封制 B、宗法制 C、世袭制 D、郡县制 13．《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十”这段材料能够说明西周分封制中分封的主要对象是 ( ) A、周王的亲族 B、在战争中立功的将士 C、周王的姻亲 D、商朝的王族和贵族 14．《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们：( ) A、封号和粮食 B、土地和种子 C、土地和人民 D、人民和粮食 15．周初实行分封制是为了（ ） A、建立军事屏障，防止外族入侵 B、削弱功臣、贵族的权力 C、排斥异姓诸侯、团结同姓诸侯 D、巩固奴隶制国家政权? 16．一位同学对“秦始皇加强中央政权的措施”进行史料收集，形成了下列观点，其中不符合史实的是（ ） A．统一度量衡、货币和车轨 B．创始王位世袭制 C．颁布通行全国的秦律 D．统一文字 17．分封制使西周奴隶主贵族集团形成的等级序列是（ ） A、“周王——卿大夫——诸侯——士” B、“周王——卿大夫——士——诸侯” C、“周王——诸侯