1心理咨询师复习串讲.ppt

白洪海 香港理工大学产学研基地 * 知识—技能—素质三者的关系 知识 技能 素质 白洪海 香港理工大学产学研基地 * 心理咨询与心理治疗的范围示意图 白洪海 香港理工大学产学研基地 * 心理咨询的一般程序 建立相互信赖的咨询关系 资料收集 途径：谈话、观察、测量、实验室 内容：人口学、个人史、家庭状况、社会关系、生活工作学习状况、自我评估、近期状况、目前言谈举止、情绪自知力、心理冲突、目标与愿望 资料分析：排序-筛选-比较-分析 综合评估 诊断与鉴别诊断：症状定性、区分、确定 咨询方案的制定 确定治疗的目标和方法 矫正不良行为和消极情绪 巩固疗效 白洪海 香港理工大学产学研基地 * 理论体系 精神分析的心理治疗 行为主义的心理治疗 人本主义的心理治疗 认知理论的心理治疗 人性主义的心理治疗 白洪海 香港理工大学产学研基地 * 精神分析理论观点 精神分析学家拉伯波特（Ｒ.apaport）的概括为五个观点： 分区观点 结构观点 动力观点 发展观点 适应观点 白洪海 香港理工大学产学研基地 * 冰山 前意识—自我 现实原则 意识—超我 道德原则 潜意识—本我 快乐原则 海平面 弗洛伊德的潜意识——人格结构理论示意图 冰山理论 白洪海 香港理工大学产学研基地 * 性发展五个阶段 口欲期：出生-1岁左右，吮吸乳房或自己的拇指或舌头 肛欲期：1-3岁左右，排泄往往给孩子带来快感和轻松 阳具崇拜期（生殖器期）：3-5岁左右，手淫刺激与幻想、害怕“阉割” 、恋母情结、恋父情结 潜伏期：约在5-12岁，喜欢与同性交往 、把本可为意识的或前意识的东西降落为潜意识，转向知识与技能 生殖期:12岁以后,逐渐转向异性,起于青春期,贯穿于整个成年期 使儿童的生活化为‘无性(asexual)’，家长和幼儿教师也就长期忽视了儿童的性心理发展问题的引导 白洪海 香港理工大学产学研基地 * 口唇期人格(oral charactor) 在口唇期，儿童的吸吮活动得不到满足，长大后易形成“口唇期人格” 在行为上表现贪吃、酗酒、吸烟、咬指甲，以及一些与咬有关的象征性行为，如：挖苦、讥笑、讽刺 白洪海 香港理工大学产学研基地 * 肛门期人格(anal charactor) 肛门期大小便卫生习惯训练是个关键，若管制过严，则形成肛门期固着，会使他成人后形成“肛门期人格” 生理上有便秘现象，行为表现上吝啬、小气、整洁以及至善主义倾向 白洪海 香港理工大学产学研基地 * 爱情 性、美感、依附的同时满足于体验 性爱：性满足 恋爱：依附满足 情爱：心理满足 男女双方互相依存和性、情互相给予并彼此理解和接纳的过程 白洪海 香港理工大学产学研基地 * 性科学的概念 性科学概念的外延 性生理、性医学、性心理、性道德、性法律 性科学概念的内涵： 性的生物性因素：遗传 性的心理因素：性的需求、动机、态度、情绪、经验、人格特征在性活动中的综合体现 性的社会因素：家庭、宗教、人际关系、法律、道德等 特定名词 含义 特征 动力定型 对刺激的定性系统形成的反应定型系统 针对某一群体成员；价值倾向的概括化 刻板印象 通过自己的经验对某类人或事较为固定的看法 社会知觉过程简化或形成偏见 白洪海 * 香港理工大学产学研基地 重点提醒 Hovland态度转变模型 海德的平衡论P-O-X模型 沟通的模式与网络 从众类型 塔尔德的模范律 爱情三角轮 家庭生命周期论 白洪海 * 香港理工大学产学研基地 爱情三角 亲密 承诺 激情 白洪海 * 香港理工大学产学研基地 家庭生命周期 扩展 解体 形成 稳定 收缩 空巢 白洪海 * 香港理工大学产学研基地 发展心理学 脉络 纵向 横向 婴儿期-老年期 心理发展 一般特征、认知发展 社会发展、心理卫生 白洪海 * 香港理工大学产学研基地 心理发展 幼儿期 童年期 青春期 青年期 中年期 老年期 婴儿期 白洪海 * 香港理工大学产学研基地 填空：心理发展论 学说-代表 主要观点 皮亚杰-认知发展4段说 ？ 艾里克森-人格发展8段说 ？ 班杜拉-社会学习说 ？ 柯尔伯格-道德发展6段说 ？ 维果斯基-文化/发展说 ？ 白洪海 * 香港理工大学产学研基地 儿童获得概念的形式 白洪海 * 香港理工大学产学研基地 重点提醒 范式-习惯化 视崖 依恋 游戏 同伴关系 第一、二反抗期 元记忆-记忆策略 白洪海 * 香港理工大学产学研基地 学科研究原则比较 普通心理学 社会心理学 发展心理学 客观