第二章幼儿园组织相关管理内容.ppt

第二章幼儿园组织管理内容;第一节幼儿园保教工作的管理;《幼儿园工作规程》： 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 幼儿园的任务是：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 思考：如何认识和处理双重任务之间的关系？; ;二、什么是保教结合;保和教各自作用又相互联系 侧重点不同，保更多地在生活环节中占优势，教更多地在教育活动中占优势。 教中有保，保中有教，保教相互结合、包含、渗透。 保与教要在同一过程中实现，保教相互结合、包含、渗透。 一方面，教中有保，教育中有保育的内容。“尊重、爱护幼儿。严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”体现出教中渗透保的内容。另一方面保中有教，保育中有教育的因素，教育幼儿使其增强生活能力与自我保护能力，树立安全意识，从而发挥保育的教育作用。 ;三、保教结合原则的实施 1、树立保教结合的工作理念;保教工作的高层管理 组成 园长,业务副园长,园长助理 主要职责 1、确定保教战略目标，制定工作计划 2、建立有效的保教组织机构和规章制度 3、做好选人、用人工作 4、科学决策 5、深入联系群众 ，深入调查 6、学习提高;保教工作的中层管理 组成 保教主任 主要责任 1、做好保教高层领导的参谋助手 2、深入实际，了解信息 3、贯彻决策 4、检查基层组织和人员执行上级指令的情况，并及时反馈;保教工作的基层组织机构 班级：大中小 组成 班主任 保教人员 幼儿;班级保教工作的内容;;岗位常规 岗位常规即岗位责任制 岗位责任制主要有：业务园长职责、保教主任职责、教研组长职责、班主任职责、教师职责、保育员职责等。;计划常规 制定各种保教计划 （1）学期保教计划 （2）月保教计划 （3）周、日保教活动计划;思考题; 现在某个幼儿园园长却面临着这一个问题.在她的幼儿园里,班级人员配备没有固定的制度,人员选配都是在开会的时候,临时组合的:那些平时“据说是”很懒的员工总是第一个选择最勤快的做搭档,而勤快的员工往往碍于情面不加拒绝，但工作时间一长总会出现这样或那样的问题，甚至还会影响到班级工作。如果让你当园长，你有什么好办法解决这个问题？;第二节 幼儿园安全工作管理;案例：;案例;案例;;安全事故原因;反思：;（一）幼儿园安全管理工作的地位和意义 地位：2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由此可见，幼儿园安全工作的地位应放在各项工作的首要位置。 意义： 1.幼儿园安全工作保证幼儿身心全面发展 2．幼儿园安全工作保障教养工作正常有序进行 3.有利于全民族身体素质的提高;（二）幼儿园怎样加强安全工作管理要求;;;;;幼儿教师着装要注意什么;;;;小班自我保护的年龄目标：（1）不远离成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；（2）不接触危险的物品，不去危险地方；（3）懂得玩大型器械的方法与规则，上下楼时不拥挤；（4）不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中；（5）身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。 ;中班自我保护的年龄目标：（1）知道自己的幼儿园，父母的姓名，家中电话、住址，与家人失散时懂得找民警帮助；（2）不玩危险游戏，注意保护自己不受伤害，遇到危险时知道躲避与求助；（3）不吃不清洁的食品，知道保护自己的身体踢馆；（4）配合成人要求治病与防病。 大班自我保护的年龄目标：（1）认识常见的安全标志，知道遇到危险时简单的自救方法；（2）初步了解自己身体各部位的功能，知道简单的保护方法；（3）了解简单的防病知识，知道通过卫生、运动来增强体质。 ;第三节幼儿园总务工作管理 ;;一、意义;二、总务工作的特征;三、幼儿园总务工作的内容;;;（二）财务管理 ;(三）幼儿园的资产管理;（四） 幼儿园档案管理;第四节幼儿园公共关系的管理;;;;;三、幼儿园对家长的公共关系; 案例1： 我们班的梅天润妈妈是医院的助产士，同时也是我们班“家长助教“的积极参与者。为此，我想利用这个家长的优势资源，切合幼儿的实际认知，和家长一起设计了活动”我从哪里来？”让幼儿知道胎儿在妈妈肚子里的生长过程以及以及如何出生。课堂上，“医生老师”身穿白大褂，结合形象的图片，给