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新目标七年级上册Unit 1 My name#39;s Gina第三课时说课教案 新目标英语七年级上Unit 1 My name’s Gina Period 3说课教案 背景 我是第一次接触新目标英语，碰到的困难比我想象的要难。在英语课上学生听的也很认真，大部分学生也能张开口说话。但是他们这样的对话是教师问，学生答。如果让学生编对话或一问一答，这样的情况就不妙。通常是学生会答而不会问。课堂上没有自己想象中的那般热烈，好象是你在唱“独角戏”。 思考的问题 1．如何创设情景让学生将已学的知识转化为能力，改变教师引出问句，学生答，然后由学生问与答。让学生自己“找到”问句。 2．让学生学会观察，会做总结。 案例描述 这节课主要是讲first name and last name以及中西文化在名字上的差异。习惯的做法是先让学生知道，在西方是名在前，姓在后，然后告诉学生，我们是姓在前，名在后。在老教材中，这一节课是在初二课本。但是我现在面对的初一的学生，按部就班的做，学生会理解吗？这节课我是这样设计的，由学生们自己的名字引出first name 和last name,然后通过观察发现中西文化在名字上的差异。 Procedures Step1. revision T:Good morning! How are you? Spell it, please. Whats this in English? What color is it? Step2.look and learn T:Hello! I’m Grace. What’s your name? S1: I’m T:Nice to meet you! S1: Nice to meet you ,too! T:What’s his name? S1: His name is Jiang Xian.（蒋贤） 要求该生写下名字蒋贤，接下来鼓励学生编对话，叫几组（3人一组）学生表演，也要求写下名字。把这些名字贴在黑板上。 T: 温新西, his last name is Wen. (这时一边说一边将温与新西剪开，更好的区分first name and last name) 孙猛特His first name is Sun. 李双 Her first name is Li. 多给几个例子，学生就明白last name 的意思。学生自我介绍My last name is -----. 此时在黑板上写 A: ___________________ B: My last name is Sun. 鼓励学生说出问句，whats your last name?必要时，给予提示。(Whats your name? My name is Sun Mente.让学生发现他们之间的联系))然后操练句型。在学生操练的过程中引出whats his/her last name?用同样的方法引出first name 和问句whats your/his/her first name? My/His/Her first name is ---.随逸叫几组（3人以上）学生起来，练习whats your/his/her last/first name? My/his/her last/first name is ---. Step3. Pairwork 学生走出座位，利用已学的句型完成表格，评出the best diplomat. FIRST NAME LAST NAME Give a report __吴明_, His/her first name is _Ming