心理咨询技能(三级)培训.ppt

心理咨询技能（三级）;心理咨询职业活动;第一节 建立咨询关系;建立良好的咨询关系;新的人际关系有三个基本要求。 ;举个例子 ;维护母亲利益的义勇军大队一听这话就火了：你妈把你拉扯到这么大，一把屎，一把尿，容易吗?你已经是快二十岁的人了，你理解关心过你的母亲吗?你替你母亲做过些什么?你母亲的困难，他为你操碎了心，你恐怕想也没想过!一开口就是抱怨，怪母亲不理解不关心，抚心自问，你良心何在?如此等等。;我们所说的不批评，不仅限于口头上不批评，而且要求心理治疗者在内心持不批评的态度，即所谓非批评性态度(non—criticalattitude)。不仅不批评，还要求心理治疗者去理解病人，理解病人抱怨所由产生的全部事实经过和每一次事实发生当时病人的内心体验。这就是所谓澄清(clarification)这一心理治疗技术和概念的内容。;;2.不包办代替 ;3.不偏倚(unbiased attitude);二、亲密的人际关系 ;??、建设性的人际关系;第一单元 尊重;尊重与对人性的看法;3．咨询员相信人有能力应付日常琐事，但在面临人生重大抉择时，则有赖于专业人员的帮助，为他们参谋、指导，以渡过难关。 咨询员的帮助是至关重要的;注意事项(一)尊重意味着完整地悦纳一个人;(二)尊重意味着一视问仁;(三)尊重意味着保护隐私;(四)尊重意味着以真诚为基础;第二单元 热情;热情; 热情体现在咨询的全过程。让咨客觉得，自己得到了充分的尊重，受到了友好的接待。 热情也体现为咨询时的耐心、认真、不厌其烦。当咨客思维不清、语无伦次、不知从何说起时，咨询员的宽容与热情会让咨客放松下来，理清头绪。 在对咨客作指导、解释、训练时，咨询员更应充满热情，必要时要反复讲解。同时，要多注意咨客的意见。 在咨询结束时，咨询员应送别咨客，告之有关注意事项，感谢对方的密切配合，这会让咨客将温暖带到咨询以外的环境中去;第三单元 真诚;第四单元 共情;第五单元 积极关注;;第二节 制定个体心理咨询方案;;第一单元 确定咨询目标;（一）全面掌握求助者的有关资料，列出求助者的全部问题;(1)“who”，;;(2)“what”，;(3)“when”，;(4)“where”，;(5)“why”，;(6)“which”，; (7)“how”;应考虑以下因素;深入了解求助者思路框架;心理正常与异常问题的图示;判断心理问题的类型和严重程度;“心理问题”定义：;心理不健康的第二类型---严重心理问题;;神经症性的心理问题;精神病性障碍;第一单元 确定咨询目标;第一单元 确定咨询目标;注意事项;（三）不同的心理咨询流派有不同的咨询目标;理性情绪学派——消除求助者对人生的自我失败观，帮助他们更能容忍与更能过有理性的生活。 交互分析学派——帮助求助者有脚本自由，策略自由，成为自主的人，能选择、达到他们想成为的人，帮助他们检验早年的决定，并能在觉察的基础上作新的决定。? 现实治疗学派——引导求助者学习真实与负责任的行为，发展一种成功的统整感。帮助他们对行为作出价值评估，并决定改变的计划。 无论是目标与方法上都有一个共同点。强调求助者的自我觉知。;第二单元 制定咨询方案;（二）制定咨询方案;心理治疗的目标 ;;;、心理治疗的适应证 ;心理治疗的基本原则 ;;;;;心理咨询的原则（张人骏1987）;心理咨询的原则（马建青1992）; 四、对心理治疗专业人员的要求 心理治疗专业人员应该具备良好的个人修养和较健全的人格特征，具备与专业工作有关的专业知识和技能，并能够严格遵从专业工作的伦理道德规范。 心理治疗师应具备：对自我和他人的良好觉察，尊重并欣赏自己和他人，认同自我，理解自己的能力及限度，真诚、诚恳、诚实，勇于承认自己的错误，乐于改变自己，真诚地关心他人，认真地投人工作等特点。 与专业工作有关的专业知识和技能 ;美国著名心理咨询专家Hamrin和panlsen根据对91个咨询者的研究，提出咨询人员自身特征重要性的排列：;我们需要一定的培训与学习;关于咨询;眼见为实吗？;If something‘s rotating – go home, you need a break! 如果感到有东西在转动 – 你该回家休息一下了！;Take a look at the picture? What do you see? 看一下这幅照片，看到什么了？;It ...这幅图..;… doesn‘t move! 它没有动！ ;... parallel or not? 这些线是平行的吗？ ;;几个心理游戏;大树松鼠：;高空飞蛋;“信任之旅”;  谢谢！;第三节 个体心理