护理心理学考试讲义.ppt

护理心理学复习;护理心理学复习（二）;心理护理的要素及其作用;心理护理原则(Principles);通情（Empathy）;通情;据学派理论分 心理动力学派理论——精神分析法：Freud (psychoanalytic therapy) 行为主义学习理论——行为疗法或行为矫正 (behavior therapy ) or (behavior modification) 人本主义理论————以人为中心的治疗或 询者中心疗法：Rogers (client-centred therapy) ;心理治疗的分类（续）;心理治疗的分类（续）;行为疗法分类（续）——外显异常行为矫正;行为疗法分类（续）——内部自我调整;强化技术 示范法 满灌疗法 厌恶疗法 放松技术 系统脱敏技术 生物反馈技术; 渐进式肌肉放松训练;生物反馈疗法;系统脱敏疗法;Ellis的理性情感治疗;二、Beck的认知治疗 理论基础：出现心理障碍的原因是由于对所 经历的生活事件作出了错误或歪 曲的认知。(depression) 错误认知常以“自动思维”的形式 出现。 不同的心理障碍有不同内容的认 知歪曲。 ;音乐疗法;音乐疗法;音乐疗法;音乐疗法;暗示疗法（suggestion therapy）） ;2. 操作暗示 通过某些对受暗示者的操作，如躯体检查、仪器探查或虚拟的简单手术而引起心理、行为改变的过程。如利用“电针仪”等治疗癔症性失音症，效果非常好。实施前，先介绍仪器的作用、可能的反应，告之通过该仪器，疾病可以痊愈。当患者点头表示明白后，开始治疗。经过一段时间，治疗者看到患者反应不错，令其试着发出“啊……”，结果真的发出了声音。 ;3．药物暗示 给患者使用某些药物，利用药物的作用而进行的暗示。例如：用静脉注射10%葡萄糖酸钙，在患者感到身体发热的同时，结合语言暗示治疗癔症性失语或癔症性瘫痪等疾病。安慰剂治疗也是一种药物暗示，据有关报道，1187名心前区疼痛的患者，应用安慰剂，82%的症状改善。 ;心理治疗的应用范围;评估病人的心理问题，把握三个??节：;疼痛病人心理护理;急危重症病人的心理特点;急危重症病人的心理护理;急危重症病人的心理护理;急危重症病人的心理护理;愤怒病人心理行为表现;愤怒病人心理护理;自杀的产生原因;自杀的心理过程;自杀的心理过程;自杀行为者的心理护理;自杀行为者的心理护理;自杀行为者的心理护理;术前病人的心理特点;焦虑的程度影响手术治疗效果;产生焦虑的原因;术后病人的心理特点;术前病人的心理护理; 术后的心理护理;心身疾病（psychosomatic diseas);躯体疾病;㈠　心身疾病的致病因素 １、社会文化因素　 ２、心理因素 ３、生理始基　;㈡　心身疾病的发病机制 １、心理动力理论 ２、心理生物学理论 ３、学习理论;冠心病;冠心病;冠心病;冠心病;2.实施行为矫正: (1)评估病人是否属于A型行为 (2)与病人一起研究制订训练计划 (3)制订具体矫正目标 (4)设置评价标准 (5)具体矫正措施 ;心理护理;心理护理;心理护理;（一） 人格特点;癌症病人的心理特点;心理护理;4、实施心理疏导;5、引导有效应对 6、强化社会支持 7、榜样示范;性病，又称性传播疾病 （sexually transmitted diseases，STD)，是一组以性接触或类似性行为接触为主要传播途径的传染性疾病 ;性病病人的心理特点;1.平等相待，保护隐私 2.教育引导，规范治疗 3.说服亲友，理解同情;艾滋病病人的心理特点;艾滋病病人的心理特点 1）发病前未知艾滋病病毒感染者 2）发病前已知HIV病毒感染者;性病与艾滋病两者的比较;艾滋病病人的心理护理; 2. 寻求心理支持 帮助家属谅解和接纳病人 动员社会力量 ;3. 健康教育与咨询;创伤后应激障碍（Post-Traumatic Stress Disorder，PTSD）;PTSD的症状 ;三类症状