高中生物(人教版)专题2第1讲新陈代谢、酶和ATP课件.pptVIP

[答案]　 (1)维持反应液中pH的稳定 (2)Cl－和Cu2＋　Cu2＋　Cl－ (3)对照　确定Na＋和SO对唾液淀粉酶催化活性是否有影响 (4)深砖红色　无砖红色(或蓝色)　浅砖红色　浅砖红色　斐林试剂中有Cu2＋，其可抑制唾液淀粉酶的活性 酶的化学本质及作用辨析 ①酶未必都是蛋白质。 ②酶的合成原料未必都是氨基酸，其合成场所未必均为核 糖体。 ③酶未必均能与双缩脲试剂产生紫色反应。 ④酶未必只在细胞内发挥作用(如消化酶)。 ⑤酶一定只起催化作用(无其他功能)。 ⑥酶、激素、载体、抗体与蛋白质关系图示： 1．在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，对 实验的处理如下表所示： 试管 编号 实验处理 加入3%H2O2(mL) 温度 加入试剂 试管1 2 常温 / 试管2 2 90℃ / 试管3 2 常温 2滴3.5%FeCl3 试管4 2 常温 2滴20%肝脏研磨液 对该实验的有关分析不正确的是 (　　) A．在上表的处理中，研究了温度和催化剂两个自变量 B．试管2中因为没有加入试剂，所以应为空白对照组 C．若试管4和1组成对照实验，可说明酶具有催化性 D．若要研究酶的高效性，可选用的组合是试管4和3 . 解析：依表格中的实验处理(温度和FeCl3、肝脏研磨液)，可确定该实验的自变量是温度和催化剂。试管2研究温度(90℃)对化学反应的影响，应属于实验组，在常温下，试管1属于空白对照组。 答案：B 热点二 ATP及其在代谢中的作用 热点指数 ★★★★ 命题点 本热点内容包括ATP的结构简式及含义，植物细胞与动物细胞中ATP的合成途径及去向、ATP与ADP的相互转化等 命题 角度 近年高考中多以选择题形式考查ATP的来源、去向，ATP在能量代谢中的作用及细胞呼吸、光合作用与ATP产生的关系 [例2] 在不同的生物体内，相同的是 (　　) A．ATP水解后能量的用途 B．ADP转化成ATP所需能量的来源 C．ADP转化成ATP的场所 D．ATP中高能磷酸键的数目 [解析]　 ATP水解后能量可用于吸收无机盐离子、细胞分裂等各项生命活动；ADP转化成ATP所需能量可来自光合作用所固定的太阳能，也可来自细胞呼吸分解有机物释放的化学能；ADP转化成ATP的场所可以是叶绿体、细胞质基质、线粒体。 [答案]　D (1)ATP在细胞中的储备量很少，但转化十分迅速。 (2)明确下列化合物中“A”的含义 (3)ATP和ADP的相互转化关系图示 (4)植物光反应产生的ATP全部用于暗反应，并用于形成有 机物的反应，而线粒体及细胞质基质形成的ATP都来自于有机物的氧化分解，故自然界叶绿体形成的ATP多于线粒体及细胞质基质形成的ATP。 2．如图所示为生物界部分能量转换关系图解，下列叙述中 不正确的是 (　　) . A．①过程可发生在蓝藻叶绿体的类囊体薄膜上 B．发生②过程的生物在生态系统中称为生产者 C．③过程在动植物细胞中都能发生 D．⑥过程可用于⑤过程 解析：蓝藻是原核生物，没有叶绿体，②过程属于光合作用的暗反应阶段，存在于自养生物中；③过程属于呼吸作用，动、植物细胞中都能发生；⑤过程是一个吸能过程，需要消耗ATP。 答案：A ［把脉考情］ 本专题内容包括必修第一册第三章生物的新陈代谢及选修第五章微生物与发酵工程。 本专题内容一向是高考必考的热点内容之一，在高考中占有举足轻重的地位，特别是以光合作用、细胞呼吸、 酶等考点为背景的综合题及实验探究题是第二卷拉分题的重要命题载体。ATP与细胞呼吸和能量转换的关系，酶的作用特性及相关曲线分析，光合作用的影响因素及其在生产实践中的应用，微生物的营养、代谢和生长及发酵工程等内容均可以选择题或图表信息题或实验设计类题型呈现。 ［复习方略］ （1）结合蛋白质的相关知识理解酶的化学本质、合成场所及 胞内酶与胞外酶；借鉴教材案例、设计实验探究酶的高效性、专一性及酶需适宜条件，学会准确把握与控制实验变量，并依据实验结果推断实验结论。 （2）运用比较的方法复习光合作用与细胞呼吸，并理解ATP 的产生途径与去向。可列表比较光反应与暗反应、有氧呼吸与无氧呼吸、光合作用与呼吸作用；可列举光合作用与细胞呼吸的制约因素并进行相关曲线分析与实验探究，特别关注相关内容在生产实践中的应用。 （3）用联系的观点分析水分代谢与矿质代谢的相对独立性 及内在关系，举例说明植物水分代谢与矿质代谢的特点及水分与矿质元素在植物体内的吸收、利用和散失状况。 （4）从同化作用与异化作用角度分析生物的新陈代谢类型 并列