2013-2014下学期教导工作计划.doc

松山六中2013-2014学年下学期教导工作计划 新学期伊始，为了使学校的教导工作再上新台阶，更为了全面提升学生的整体素质，本学期的教导工作安排如下： 指导思想：以局学校年度计划为指导，全面实施课堂教学改革，并以语文主题学习和生本高效课堂的教学改革为核心，辐射学校其它各方面工作，确保完成学校年度计划。 一、推进课堂教学改革和语文主题学习 在当前的教育改革潮流中，我们缺少的是主动参与教学改革的勇气和行动。当前要回归到认真研究课标、研究教材，由注重形式向内容与形式并重转变。不论课堂教学怎么改，把握课标、吃透教材都是教师永远不变的基本功。现在都讲以学生为主体，怎么体现？我们要把学生当做独立的、完整的人去对待，教师和学生是平等的，尊重学生、热爱学生、关心学生，和学生建立信任的关系最为重要。这样，你的教育教学工作才能顺利进行，教育教学效果也最有成效。只要我们坚持做到以学生为主体，以引导学生自主学习为主线，以培养学生能力为目标，打造简约、朴素、务实、有效的课堂教学，就一定能提升教育教学效果和质量。 本学期生本高效课堂教学改革目标 尊重学生发展，创造充满人文情怀的最适合师生共同成长的课堂。学生是课堂的主体，教师是主导，课堂教学中要把培养学生自主学习，合作学习习惯和能力，激发学生学习兴趣，掌握知识结构和规律放在首位。强化师生间的感受与领悟，师生、同伴间互相激发，共同参与，合作交流，质疑探究。在幸福，快乐的学习氛围中开展学习。 我们要以“学为主体，导为主线，能为主旨”目标，打造“朴素、简约、务实、有效”课堂。创造出适合我校学生学习特点的教学模式。教学中要有模式而不唯模式，有方法不拘泥于方法。以自己的榜样引领大家，利用上学期我校被评为优质课的教师带领大家突破这个难点提升课堂教学质量。本学期准备进行三次赛课活动，第一次：三月份在教研组长的带领下研究讨论在上学期课改的基础上制定出方案和细则，在月末以备课组为单位，由备课组长先上研究课，由学科指导小组组织全组教师进行评议，重点指出导学稿设计、课堂教学、学生学习热情几个方面的问题和不足，提出整改意见，然后再备课，再上，再研磨，在不断的研磨中探索出适合我校实际的课堂教学模式。第二次：五月初有了基本的模式后，全体教师认真实施。在此阶段，教导处要出台生本高效课堂教学改革课堂实施准则和查检评价记录，以此来督促和引导课堂教学改革走向正轨。第三次;在本学期后期，人人都上过关课，全面评价课堂教学改革情况。语文主题学习在上学期的基础上完善方案和细则，使语文主题学习教学成为我校的一个特色和亮点。 二、教学常规工作要求： 教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校的社会声誉和形象，教学常规管理是质量提升的有力保障。 1、严格执行课程计划，开足、开齐、开全各门课程，严格执行自治区课程设置要求，各学科不超减课时。 2、坚持查课制度，规范教育教学行为。严禁教师出现空堂、无故换课、调课现象，杜绝上课迟到、早退、拖堂。教师外出学习、病事假自行将课安排好。 3、实行课前三分钟候课制度。上课前三分钟教师站到教室门口，铃响进教室，以教师的行为感染、教育、规范学生行为。 4、备课：备课要精细，内容要精练，练习要精当。在精细上要做到从课标、教材、教法、学生、作业和辅导六个方面认真细致准备。教案要求有简案，有切合实际的教学目标，抓住教材的重点和难点，教学方法设计要符合本学科、本节课的特点，教案要体现自己的风格和特色。有适合各层次学生接受的教学过程，教学后要有反思。导学案要单独设计，与教案不能互相代替。 5、上课：课堂教学要体现以教师为主导，学生自主学习、小组交流合作为主体，师生交流互动共同完成教学任务。把一切放给学生，尊重学生、信任学生、相信学生。采取多种形式进行当堂检测，及时了解学生学习水平，及时反馈和补救。 6作业和辅导：当天作业要当天批改，发现问题及时辅导，做到日日清。学生作业要规范，书写工整，活页作业要整理成本，每个单元教师自主进行检测，及时批改并进行分析反思。完善教师业务检查评价机制。定期检查教师业务笔记、校本培训、听课笔记、教案或导学案、作业或导学稿、测试、作文、日记等。本学期要进行学生教师的作业和教案展评，把作业和教案做出自己的特色。 7、教学反思：对自己的教学工作要及时进行总结和反思，我们不要求做到每日三省吾身，最起码对自己的工作要有回顾和反思，这是提高教学能力的最有效途径。每节课后要有简要的反思体现在教案上，每学期总有能使你感动或触动你心灵的教学点滴或教学故事，认真写两篇，于期末交教导处。 三、教师培训工作扎实开展校本培训，打造一支高素质教师队伍 1，网上培训。对于网上的继续教育培训，由学校魏主任负责，具体做好培训的一切工作，确保所有参加培训的教师百分之百过关。做好培训期间的督导检查，确保